厦门实验中学

厦门实验中学于2014年4月开办,地处厦门环东海域,是厦门市为实施“美丽厦门”战略规划、岛内外一体化而新建的集小学、初中、高中为一体的市直属公办学校。

学校西柯校区总占地面积102048m2,现有建筑面积63029m2,扩建项目建筑面积30150m2;祥平校区总用地面积82905m2,总建筑面积 78300m2。

学校现有小学36个班,初中26个班,高中39个班,共有学生4879人,教职员工410人。其中,正高级职称教师2人,特级教师2人,博士3人,硕士研究生143人。

在市委、市政府和市教育局的正确领导与大力支持下,学校紧扣“实验”二字,大胆探索,敢为人先,在治校体系、育人抓手、安全教育与管理、心理健康教育等方面均形成自身亮点和特色。

一、“一体两翼”建构治校体系

学校秉持“惟精惟新”办学理念,致力于研究学校治理体系和治理能力现代化的课题。经过七年探索,现已形成“一体两翼”的现代化高效治理体系。“一体”即学校的“精新”教育思想,两翼即“十个好”的治校方略和学校管理的五个抓手。

“精新”教育思想中的“精”指教书育人精益求精、日臻完善,努力汲取中西传统兼现当代文化之精华,涵养师生智慧与修为;所谓“新”,指育人模式、教学策略与时俱进、开拓创新,在创新中求发展,在创新中树品牌,在创新中显特色。

“十个好”的治校方略主要回答“如何办学治校”的问题,包括创设各界支持、实验创新的好机制,建设风景优美、功能完善的好校园,制定目标明确、立意高远的好规划,树立科学先进、精新育人的好理念,建立依法办校、文化助力的好制度,打造团结敬业、高识智慧的好班子,培育学历较高、业务精湛的好老师,营造善学善教、惟志惟勤的好校风,成就精明勤奋、志存高远的好学生,描绘质量立校、品牌强校的好前景。

学校管理的五个抓手则主要回答“如何立德树人”的问题,包括阅读与思考、三维五步学习法、五个四校本作业体系、智力课程、十项常规,涵盖德智体美劳等诸方面,实现五育并举。

“一体两翼”治校体系的构建,促进学校快速优质发展,“厦门市教育系统十佳党建品牌”“厦门市先进党组织”“厦门市文明学校”“厦门市学校综治安全目标管理先进单位”“工人先锋号”“5A级平安校园”“‘五星级’职工之家”“福建省中小学中华优秀文化艺术传承学校示范校建设对象”“福建省教育精准扶贫先进单位”“福建省高中课程改革基地校”“福建省义务教育管理标准化学校”“省人文特色高中”等荣誉纷至沓来。学校仅用5年时间就成功创建省一级达标高中,实现由未定级至一级校的华丽蜕变,打破了此前省里用10年时间创建的记录,且目前已被确立为省示范高中建设学校、省义务教育教改基地校,成为厦门岛外唯一一所义务教育和高中教育均为省优的名校,也是福建省成长发展速度最快的学校。

二、实验创新铸就学校品牌

在精新教育思想的指引下,学校一方面从红色基因的源头马克思主义和中华优秀传统文化出发,建设以“四个自信”为主线的党建文化,与享有“戏曲艺术家摇篮”美誉的中国戏曲学院合作办学,在福建省内率先开设京剧班,将京剧国粹引入校园,和学校的书法特色课程一道,扛起弘扬优秀传统文化的重任;另一方面,与素有“国家教育智库”之称的中国教育科学研究院合作办学,探索“未来学校”,创设“2 4”学制实验项目,开办数字化实验班,打造“两棋一牌”智力课程,编撰《中小学名著阅读概览》指导学生阅读经典,致力于培养聪明人。

学校育人成果不断涌现,各类学科竞赛捷报频传;承办由中国戏剧家协会、省教育厅等联合主办的“2022年福建省中小学戏剧教育专业人才培训班”;参加省第17届运动会青少年部社会俱乐部组手球比赛,获男、女组冠军,为厦门再添两枚金牌,新华网体育版对学校积极开展手球运动专题报道;《匠心非遗,古意新韵——厦门实验中学非遗技艺特色课程建设》入选省第四批中小学劳动教育实践特色项目;京剧表演《梨园春晓》《打虎上山》《穆柯寨》参加第26届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”评选,分获“中学甲组一等奖”“小学甲组一等奖”“中学甲组二等奖”,《打虎上山》被授予“小梅花集体节目”称号;“人文高中”特色项目入选“福建省普通高中特色示范项目培育名单”;中考P值名列前茅;高中教学教育质量一年比一年好,地理、生物等学科在近期市质检中已跻进市第三名,多名学生入选省英才计划。学校吸引包括美国校长团在内的国内外数百名校长参观交流。

三、“五个好”守护教学秩序

学校严格贯彻党的教育方针,市委教育工委、市教育局关于教育教学的指示精神,根据教育教学规律和人才成长规律,并结合学校实际,以“五个好”优化师生教育教学行为,提高教育教学效率,减轻师生工作学习压力。“五个好”即指导一日十项常规,以好习惯养人;推行三维五步学习法,以好方法授人;打造“五个四”校本作业,以好教辅助人;开设“两棋一牌”等智力课程,以好活动育人;开展经典名著阅读,以好书籍化人。通过“五个好”的科学举措,学校教师拥有好心态、好状态、好业绩,学生拥有好习惯、好伙伴、好环境,学校呈现“活力校园”的喜人景象。

四、“三维五步”守护生命安全

“生命高于一切,安全重于泰山”。我校严格贯彻上级要求和文件精神,依托我校创设的“三维五步”安全工作模式,筑牢校园安全防线,保障师生生命安全。“五步”即安全工作的五个重要方面,分别为“落实落细”“联防联控”“排查排解”“筛查筛选”及“教育教导”。“三维”,指以上五个方面均从三个维度具体展开工作:“落实落细——时间、空间、人员”“联防联控——社会、家庭、学校”“排查排解——天上、地面、地下”“筛查筛选——表象、心理、趋势”“教育教导——室内、室外、周边”。“三维五步”安全工作模式操作性强,在筑牢校园安全“防护罩”,守护师生生命安全中发挥重要作用。

五、“三个二”呵护心灵家园

在落实省、市及市教育局指示精神,做好“规定动作”的基础上,我校结合自身实际,逐步探索、总结“3个2”的心理健康教育特色做法,守护师生心灵家园。

第一个“2”是“两个抓”,即抓早抓实。

学校秉持“今天再晚也是早,明天再早也是晚”的信念,提早谋划、提早部署、提早落实学校教育教学等各项工作,以高三工作为例,上学期末,面对疫情防控的特殊形势,学校第一时间按照上级文件精神,做好线上教学工作安排,且配套做好学生心理疏导、线上家访等工作,使高三教学工作有序推进。第一时间召开各部门及下年段领导、段长会议,传达省、市有关会议精神,积极做好春季开学准备工作。今年1月26日,学校召开高三开学工作会议,学校高三领导小组成员和高三年全体教师正式到校上班,全身心投入做好春季学期开学准备工作。目前学校各项工作正井然有序进行。

第二个“2”是“两个一”,即每周一建议,每周一辅导。

根据学生和家长实际以及重要时间节点,我校组织德育骨干、心理教师、年段长、班主任等每周定期向家长推送500字的亲子相处建议,向学生推送300字的学习与心理辅导材料,实现对家长的“每周一建议”,对学生的“每周一辅导”。这些“建议”和“辅导”紧紧围绕调查中发现的、家长咨询中关心的和谐亲子关系的构建、学习方法的优化提升、学生焦虑心理的调适与疏解等方面展开,针对性和可操作性强,有效解决师生家长困惑,相关经验在市教育局组织的“家安、心安”家庭心理健康教育空中课堂向全市推广。

第三个“2”是“两个有”,即身边有组织,释压有活动。

“身边有组织”即构建“身边的支持系统”。学校建成畅通高效的心理危机干预机制,研制《厦门实验中学心里防疫手册》,公布厦门市学生心理援助热线,开通学校24小时心理援助热线,心理教师利用晚自习时间到教室关心学生动态和状态,提供心理健康咨询与辅导,家庭、班主任、年段长、心理室、德育科、保卫科、医务室以及社区、派出所等既各司其职,又紧密配合,学校师生遇到心理问题时时有人帮,处处有人助。“释压有活动”,即学校充分利用迎新活动、大课间、体锻课、班队会、趣味运动会等积极开展心理健康拓展活动,使师生身心得到有效放松。

六、“四个做”确保安全工作有效

1.做好联防联控。

学校建立应急反应机制,公布各部门、个人联系电话等,确保工作高效。开学前主动与辖区西柯交警中队、潘涂派出所、新民市场监督管理所联系,全面做好学生返校交通、食品安全工作。

2.做实隐患排查。

学校建立畅通的家校沟通和协同配合机制、落实健康管理等规定。开展学校安全隐患大排查大整治行动,对师生隔离室(点)、建筑及工程施工、食品、消防、校车、实验室、电梯等特种设备,校园周边治安及自然灾害隐患点,师生租赁住房等各领域安全隐患进行拉网式排查。

3.做足物资保障。

提前做好室内外卫生及消杀工作,对学生宿舍、教室、食堂、礼堂、体育场馆、图书馆、实验室、实验场所等人员密集场所进行消毒、通风。口罩、消毒液等等物资配备到位。

4.做顺各项协调。

各科室通力合作,明确各项工作的责任人,严格培训各项安全工作应急预案,统筹安排,确保校园管理、教学组织、应急处置、场所管理、教学组织等各项规定落实到位,有序高效。

厦门实验中学集天下教育之英才,汇八方之力量,借时代之东风,乘势而为。未来,我们将继续以敢为人先的豪迈气魄,以筚路蓝缕的拓荒精神,脚踏实地,开拓进取,追逐着厦实人自己描画的“现代化、实验性、示范性、国际化”宏伟梦想,为厦门市的教育事业多做贡献!