广州中考命题不变！但这类题要减少，初一初二别再盲目刷基础题

广州中考一帆 ~ 整理2025-10-25

2027 年广州中考改革方案里，有个消息让家长既安心又犯愁 —— 中考继续自主命题，语数英考试时长不超 2 小时，其他科目不超 1 小时，试卷结构也不会有颠覆性变化。安心的是不用适应新命题风格，犯愁的是 “减少单纯记忆、机械训练题” 的要求，意味着以前靠刷基础题提分的套路不管用了。尤其对初一初二学生来说，现在不调整备考思路，初三很可能陷入 “刷了很多题，分数却不涨” 的困境。这篇文章就拆解中考命题的新趋势，教你怎么避开无效刷题，用对方法拿高分。

一、自主命题 + 时长 “封顶”：这 3 个 “不变” 背后的备考逻辑

很多家长看到 “自主命题不变”“考试时长不变”，觉得 “备考方法也不用变”，其实这种想法很容易踩坑。这三个 “不变” 看似稳定，实则藏着需要调整的备考逻辑，读懂了才能少走弯路。

第一个逻辑：自主命题 “本土化” 特色不变，要关注广州本地素材

广州中考自主命题最大的特点就是 “接地气”，经常结合广州的历史文化、社会发展出考题。比如语文作文曾考 “广州味道”，让学生写家乡的美食或文化；道法题会涉及 “粤港澳大湾区建设”“广州非遗保护” 等本地热点；甚至数学题也会用 “广州塔高度测量”“珠江新城交通流量” 作为题干背景。这意味着备考时不能只盯着全国通用教辅，还要多关注广州本地的素材 —— 比如读《广州历史》了解城市发展，看《广州日报》关注本地热点，这些都可能成为考题的 “隐藏考点”。

去年有个考生，平时喜欢收集广州老字号的故事，中考语文作文写 “广式早茶里的传承”，因为素材真实、有细节，拿到了高分；而有些学生套用通用作文模板写 “奋斗”“梦想”，因为缺乏本地特色，分数平平。可见，吃透广州本土素材，是自主命题下的 “提分关键”。

第二个逻辑：考试时长 “封顶” 不变，时间分配比刷题更重要

语数英不超 2 小时，其他科目不超 1 小时 —— 这个时长限制，意味着 “会做” 还不够，“做得快” 才是王道。很多学生平时刷题时不计时，一道数学题能磨半小时，看似最后做对了，但到了考场，很可能因为时间不够，后面的简单题都没机会做。比如数学考试，2 小时要完成选择、填空、解答题，平均每道题的时间不到 5 分钟，如果在一道难题上浪费 10 分钟，最后两道大题很可能没时间动笔，直接丢 20-30 分。

所以初一初二就要养成 “计时做题” 的习惯：做数学作业时，给自己定个时间，比如选择填空 40 分钟内完成；做语文阅读理解时，每篇控制在 15 分钟左右。刚开始可能会不适应，但练得多了，就能找到 “快而准” 的节奏。就像跑步一样，平时不练速度，考试时再想加速，根本来不及。

第三个逻辑：试卷结构 “非颠覆性” 不变，但 “区分度” 会更明显

虽然试卷结构不变，但 “减少机械训练题” 的调整，会让题目难度梯度更清晰。以前基础题占比高，有些学生靠死记硬背、刷基础题，也能拿到中等分数；现在基础题会更侧重 “理解”，难题会更侧重 “思维”，比如数学的基础题可能不再考 “单纯的公式计算”，而是考 “公式的实际应用”；语文的基础题可能不再考 “字词默写”，而是考 “字词在语境中的含义”。这意味着 “中等生想靠基础题拉分，尖子生想靠难题拉开差距” 会更难，必须从初一就开始培养 “深度思考” 的能力，而不是盲目刷基础题。

二、命题新趋势：这 3 类题会减少，2 类题会增加，备考方向要转舵

“减少单纯记忆、机械训练题” 不是一句空话，而是会直接体现在考题上。结合广州中考命题规律和新课改要求，这 3 类题会逐渐减少，2 类题会重点增加，初一初二的备考方向必须跟着转舵。

（一）这 3 类题要 “少练”，别再浪费时间

“死记硬背型” 基础题
比如语文的 “古诗文默写填空”（只考机械记忆，不考理解）、道法的 “知识点填空题”（只考原文背诵，不考应用）、历史的 “时间线匹配题”（只考单纯记忆，不考历史逻辑）。这类题以前占分不少，现在会逐渐减少，或者换种形式考查 —— 比如语文古诗文会考 “结合语境填句子”，道法会考 “用知识点分析社会现象”，历史会考 “根据材料分析历史事件的影响”。所以初一初二不用再花大量时间默写古诗文、背道法知识点，而是要理解意思，学会灵活运用。
有个初二学生，以前每天花 1 小时背道法知识点，默写得滚瓜烂熟，但考试时遇到 “用道法知识分析‘广州垃圾分类’” 的题目，却不知道怎么下笔；后来他改变方法，每天花 20 分钟理解知识点，再花 20 分钟分析本地热点，考试时反而能轻松应对这类题。
“重复套路型” 计算题
比如数学的 “单纯一元二次方程求解”“几何图形周长面积计算”（没有实际场景，只考计算步骤）、物理的 “简单公式代入计算”（不考物理原理，只考数字运算）。这类题以前靠刷几十道就能掌握，现在会减少，取而代之的是 “结合实际场景的计算”—— 比如数学会考 “用一元二次方程解决广州房价涨幅问题”，物理会考 “计算广州塔观光电梯的功率”。所以初一初二不用再刷大量重复的计算题，而是要学会 “从实际问题中提取数学、物理模型”，理解计算背后的原理。
“偏题怪题”
比如数学的 “超纲几何辅助线构造”、物理的 “复杂电路分析”（超出初中知识范围）、化学的 “特殊反应方程式书写”（课本上没有，需要课外拓展）。这类题以前是 “尖子生拉分题”，现在会彻底杜绝，因为命题要求 “严格依据课程标准”，不考超纲内容。所以初一初二不用再钻研奥数、物理竞赛题，把课本上的知识点学透、学扎实，比什么都重要。

（二）这 2 类题要 “多练”，未来是提分重点

“真实情境型” 应用题
这类题会结合生活场景、社会热点、科技发展出题，考查学生 “用知识解决实际问题” 的能力。比如语文会考 “阅读广州地铁线路图，写一段乘车指南”（考查信息提取和语言表达）、数学会考 “计算广州马拉松比赛的平均速度”（考查数学建模和计算）、物理会考 “分析广州新能源公交车的节能原理”（考查物理知识应用）、化学会考 “检测珠江水的酸碱度”（考查化学实验操作和分析）。
备考这类题，初一初二要多 “联系生活”：比如逛超市时，让孩子计算商品折扣；坐地铁时，让孩子分析线路规划；看新闻时，让孩子用学过的知识解释热点事件。这样不仅能培养解题能力，还能让学习更有乐趣。
“思维过程型” 开放题
这类题没有唯一答案，重点考查学生的 “逻辑思维、创新意识”，比如语文的 “结合《朝花夕拾》，谈谈你对‘童年’的理解”（考查文学鉴赏和思辨能力）、道法的 “针对‘广州共享单车乱停放’问题，提出 3 条解决建议”（考查社会责任感和解决问题能力）、历史的 “对比广州十三行和上海外滩的历史，分析它们的异同”（考查历史思维和对比分析能力）。
备考这类题，初一初二要多 “思考和表达”：比如读完一本书，和孩子讨论书中的人物和主题；遇到社会问题，让孩子发表自己的看法；写作文时，鼓励孩子提出独特的观点，而不是套用模板。这样练得多了，孩子的思维会更活跃，面对开放题也能游刃有余。

三、分学科备考攻略：初一初二这样学，避开无效刷题

知道了命题趋势，还要结合不同学科的特点，调整备考方法。语文、数学、英语、理综、文综的备考重点不同，不能一概而论，下面这份分学科攻略，帮你精准提分。

（一）语文：从 “刷默写” 到 “练理解”，积累比刷题重要

古诗文：别只背不理解
初一初二学古诗文时，不仅要背熟，还要理解意思、分析情感、掌握手法。比如学《岳阳楼记》，要知道 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的含义，分析范仲淹的忧乐观，还要掌握 “借景抒情” 的手法。可以每周选 1 篇古诗文，写一段 50 字的赏析，培养理解和鉴赏能力。
阅读理解：别只刷答题模板
以前做阅读理解，很多学生靠背 “概括内容 = 谁 + 做什么 + 结果”“分析人物 = 动作 + 语言 + 心理” 的模板得分，现在这种方法不管用了。要学会 “从文本出发”，结合上下文分析，比如做记叙文阅读时，要找出体现人物性格的细节描写，结合生活经验理解人物情感；做说明文阅读时，要理清说明顺序，理解说明方法的作用。可以每周做 1 篇阅读理解，不看模板，自己分析，再对照答案找差距，慢慢培养 “文本分析” 能力。
作文：别只套模板，多积累本地素材
初一初二要多积累广州本地的素材，比如广州的老字号、非遗文化、城市发展故事（比如广州塔、猎德村改造），这些素材真实、独特，写进作文里会很加分。可以准备一个 “素材本”，每周记录 1 个本地热点或故事，写一段 200 字的感悟，这样作文时就不会没东西可写。

（二）数学：从 “刷计算” 到 “练思维”，理解比做题重要

基础知识点：别只记公式，要懂原理
学数学公式时，要知道 “公式怎么来”“为什么能用”，比如学勾股定理，要理解定理的推导过程，知道它在直角三角形中的应用场景，而不是只记 “a²+b²=c²”。可以让孩子试着给家长讲公式的推导过程，能讲明白就说明真正理解了。
计算题：别只刷重复题，要练 “建模”
初一初二做计算题时，要选择 “有实际场景” 的题目，比如 “计算家里每月的水电费”“计算上学路上的平均速度”，学会从实际问题中提取数学模型，再用公式计算。这样不仅能练计算，还能培养应用能力。
难题：别只钻偏题怪题，要练 “逻辑分析”
遇到数学难题，比如几何证明题、函数综合题，不要急于看答案，要试着 “拆解问题”：这道题要考什么知识点？已知条件能推出什么？要得到结论需要什么条件？一步步分析，培养逻辑思维。可以每周做 1 道中档难题，记录分析过程，慢慢提高解题能力。

（三）英语：从 “刷语法” 到 “练应用”，运用比记忆重要

单词：别只背拼写，要会用
背单词时，不仅要记住拼写和意思，还要知道用法，比如 “suggest” 后面接 “doing sth”，“advise” 后面接 “sb to do sth”。可以用 “单词造句” 的方法，每天选 5 个单词，每个单词造 1 个句子，结合生活场景，比如 “suggest” 可以造 “Mom suggests we go to Guangzhou Zoo this weekend”，这样不仅能记住单词，还能学会运用。
语法：别只背规则，要练 “语境运用”
学语法时，不要死记规则，要结合语境理解，比如学一般现在时，要知道它用于 “经常性、习惯性的动作”，可以通过阅读短文、听对话，感受语法在语境中的运用。可以每周做 1 篇语法填空，不看语法书，而是根据上下文判断填什么，培养 “语境分析” 能力。
听说：别只练跟读，要练 “交流”
英语听说考试占 30 分，初一初二要多练 “实际交流”，比如每天和同学用英语聊 10 分钟，话题可以是 “周末计划”“喜欢的食物”“广州的天气”；也可以看英语动画、听英语歌，模仿发音和语调，培养语感。这样练得多了，听说考试时就能更自然、更流利。

（四）理综（物理、化学）：从 “刷实验题” 到 “练探究”，动手比记忆重要

物理：别只背概念，要 “做实验”
初一学物理时，很多概念（比如 “力”“运动”）比较抽象，可以通过做小实验理解，比如用弹簧测力计测物体重量，用尺子测量物体运动的距离，亲身体验物理现象。这样不仅能记住概念，还能培养探究能力。
化学：别只背方程式，要 “懂原理”
学化学方程式时，要知道反应的原理，比如 “铁生锈” 是铁和氧气、水反应，而不是只记 “4Fe+3O₂+2H₂O=2Fe₂O₃・H₂O”。可以做一些家庭小实验，比如用醋泡鸡蛋（观察碳酸钙和酸的反应），感受化学的乐趣，同时理解反应原理。
实验题：别只背步骤，要 “练分析”
理综实验题会越来越侧重 “探究能力”，比如让学生设计实验验证 “影响滑动摩擦力大小的因素”，分析实验数据得出结论。初一初二要多练 “实验设计和数据分析”，比如做完实验后，试着写实验报告，分析实验现象，培养探究思维。

（五）文综（道法、历史）：从 “刷知识点” 到 “练应用”，结合热点比记忆重要

道法：别只背知识点，要 “分析热点”
初一初二学道法时，要结合广州本地热点，比如 “广州垃圾分类”“广州疫情防控”“广州非遗保护”，用学过的知识点（比如 “社会责任”“生态文明”“文化自信”）分析这些热点，培养 “理论联系实际” 的能力。可以每周写 1 篇 200 字的热点分析，慢慢提高应用能力。
历史：别只背时间线，要 “懂逻辑”
学历史时，不要死记 “某事件发生在某年”，而是要理解事件之间的逻辑关系，比如 “广州十三行的设立” 和 “明清对外贸易政策” 的关系，“广州起义” 和 “中国新民主主义革命” 的关系。可以用思维导图梳理历史事件的因果关系，培养历史思维。

四、避坑指南：这 3 个备考误区要避开，否则越学越吃力

知道了怎么学，还要避开常见的备考误区，否则再努力也可能白费。

（一）误区一：“初一初二不用急，初三冲刺就行”

很多家长觉得 “中考是初三的事，初一初二随便学学”，结果孩子到了初三，不仅要补初一初二的知识漏洞，还要应对新学的内容，压力山大。其实初一初二是打基础的关键时期，比如数学的逻辑思维、语文的阅读积累、英语的语感，都需要长期培养，初三根本来不及突击。初一初二把基础打牢，初三才能轻松冲刺。

（二）误区二：“刷题越多越好，不管题目的质量”

有些家长给孩子买了一大堆教辅资料，让孩子每天刷几十道题，结果孩子刷的都是 “重复套路题”“偏题怪题”，不仅没提分，还浪费了时间。正确的做法是 “少而精”，选择和广州中考命题趋势相符的题目，比如 “真实情境型”“思维过程型” 的题，每道题做完后要总结反思，比如 “这道题考什么知识点”“我错在哪里”“下次怎么避免”，这样才能真正提分。

（三）误区三：“只关注分数，不关注思维能力”

有些家长只看孩子的考试分数，分数高就奖励，分数低就批评，却不关注孩子的思维能力有没有提升。比如孩子数学考了 90 分，是靠刷基础题得的分，还是靠解决难题得的分？孩子语文考了 85 分，是靠默写得的分，还是靠阅读理解和作文得的分？关注分数背后的 “能力”，比关注分数本身更重要，因为思维能力提升了，分数自然会跟着涨。