2025年重庆南川中考道德与法治试题及答案

（开卷本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟）

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。）

1．健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（   ）

①拟定家庭健身计划，一起科学健身

②了解家庭急救知识，关注家人健康

③回避家庭问题，避免产生消极情绪

④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（   ）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．全国人大常委会法工委收到一封公民的备案审查建议，建议直指某地“公民在路边停车未按规定缴纳停车费，将被处以200元罚款”的规定不合法。全国人大常委会法工委经审查认为，这一规定不符合设定和实施行政处罚的法律原则和规定，要求制定机关依法作出修改。从中我们可以感受到（   ）

①我国尊重和保障人权

②人民代表大会是最高国家权力机关

③该公民具有较强的宪法意识

④我国加强宪法监督，维护国家法制统一

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．扫码进群免费领红包、点开链接领取福利……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。警方提醒，未成年人不要听信别人的花言巧语，遇到陌生电话、信息等一定要提高警惕；家长、学校要多给孩子普及防骗知识等。由此可以看出，未成年人（   ）

①需要全社会给予特殊关爱和保护

②面对诈骗完全不具备自我保护的能力

③应学会理性参与网络生活，辨析网络信息

④要学习防骗知识，加大打击电信网络诈骗力度

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

城市轨道交通是城市综合交通体系的重要组成部分，对便利人民群众出行、支撑和引领经济社会发展发挥了重要作用。阅读材料，完成下面小题。

5．2024年9月，重庆市人民政府提交的《重庆市轨道交通条例（修订草案）》，经市人大常委会初审后向社会公开征求意见；12月，经市人大常委会第二次审议后，修订草案二次审议稿再次面向社会公开征求意见。2025年3月26日，《重庆市轨道交通条例》经市六届人大常委会第十五次会议表决通过。该条例的修订（   ）

①贯彻了民主集中制

②是坚持人民代表大会制度的生动诠释

③表明公民通过参与民主决策直接管理国家事务

④体现了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．重庆市有关部门向市民宣传《重庆市轨道交通条例》。中学生陈冬从中了解到下列内容：

以下是陈冬对该内容的认识，不正确的是（   ）

A．升放无人机等是公民的自由，但自由须在法律界限内行使

B．公民危害轨道交通运营安全，应依法承担相应的法律责任

C．升放无人机等违反治安管理规定的行为，属于民事违法行为

D．公民应自觉遵守宪法和法律，不做危害轨道交通运营安全的事情

7．某市积极打造乡村振兴示范片区，推动和美乡村建设。A示范片区覆盖两个镇70多个村，串点成线、连线成片，促进协同发展。该片区成立规划委员会，统筹挖掘当地文化元素，规划出一条途经两个镇、串联20多个景点的骑行路。如今，片区内彩色步道穿村而过，自然景色与民宿等新业态完美融合，吸引了不少游客观光游玩。该示范片区（   ）

①主导构建了该市治理新格局②对当地资源合理开发和利用

③转变发展方式建设和美乡村④通过协同发展助推共同富裕

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2025年2月17日，习近平总书记在出席民营企业座谈会时强调：“新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。”以下是我国民营经济发展历程的四个阶段。阅读材料，完成下面小题。

8．民营经济发展壮大得益于（   ）

①一大批创业者、企业家等抓住机遇，敢闯敢试

②我国坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力

③作为国民经济的主导力量，其在良好营商环境中激发了活力

④党和国家不断完善政策体系，积极支持非公有制经济的发展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．民营企业和民营企业家大显身手，还需要（   ）

①处理和解决好一切国内外矛盾

②增强自主创新能力，不断提高核心竞争力

③加强产学研深度融合，促进创新成果转化

④培养和引进创新型人才，坚持人才是第一动力

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

10．2025年5月21日，就美国企图全球禁用中国先进计算芯片，中国表示美方措施涉嫌构成对中国企业采取的歧视性限制措施。任何组织和个人执行或协助执行美方措施，将涉嫌违反《中华人民共和国反外国制裁法》等法律法规，须承担相应法律责任。中方敦促美方立即纠正错误做法，遵守国际经贸规则，尊重其他国家科技发展权利。由此可见（   ）

①美国的做法不符合当今合作与发展的时代主题

②美国违背国际经贸规则，是逆经济全球化的行为

③美国对中国先进计算芯片加严管制，是单边霸凌行径

④面对美国打压，中国坚决捍卫国家利益，维护国家安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分。）

11．成长是从混沌到智慧的蜕变。有时，小步向前；有时，大步跨越。每一步都踏着时间的节拍，每一程都伴随着自我的提升。也许这一过程有起伏，但每一次的自我调整和突破，总能收获成长的喜悦。请你根据下列“成长曲线示意图”，完成相关任务。

请确认现在的你处于“成长曲线示意图”中的哪个区，并运用成长的节拍、走向未来的少年相关知识，完成下列任务（二选一）。

任务一：如果你处于混沌区、反省区或成长区中的某个区，为走向更美好的未来请谈谈你的成长提升计划。

任务二：如果你处于智慧区，请总结你的成长经验。

12．生态共治、成果共享，以法治力量让绿水青山的“底色”更亮。阅读材料，回答问题。

近年来，全国各级检察机关充分运用法治力量服务生态文明建设，取得了诸多成效，涌现了一些典型案例。

因山脉、流域等地理单元多跨行政区划，传统的行政区划司法管辖模式不能充分满足生态环境系统性保护治理的需要。Y检察院作为跨行政区划改革试点院，集中管辖三个地级市环境资源类一审刑事案件。集中管辖以来，Y检察院共受理环境资源类犯罪案件100余件，提起公诉50余件。此外，跨行政区划集中管辖办理案件还能一定程度避免地方干扰。

重打击更重修复。Y检察院通过惩罚违法、教育转化等引导案件当事人开展替代性修复等工作，让“环境破坏者”转变为“生态修复者”；开展警示教育，将法治理念、生态理念根植人们心中，鼓励群众成为生态环境保护的宣传员、参与者、监督者。截至2025年5月，Y检察院依托多个生态修复基地，协助修复土地4000余亩。

Y检察院高效履职，以“检察蓝”守护“生态绿”，筑牢生态保护屏障。

请结合材料，运用我国国家机构、建设法治中国相关知识，分析Y检察院是如何以“检察蓝”守护“生态绿”的。

13．观乎人文，以化成天下。以文通心，促进文明对话；以文化人，汇聚精神力量。阅读材料，回答问题。

材料一  中华文明绵延五千余年，从甲骨文到敦煌壁画，从书法国画到昆曲京剧，这些文化遗产不仅是中华民族的精神印记，更是人类文明的共同财富。

非遗为媒，促进民心相知相通。近年来，中国非遗在海外持续“圈粉”，如国家级非遗香云纱惊艳亮相国际米兰设计周、茉莉花茶融入巴黎米其林餐厅、黎巴嫩小伙子当上京剧“练习生”、哥伦比亚摄影师在线宣传粤剧等，充分彰显了中华文化的深厚魅力。数字为介，焕发非遗新活力。非遗与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合，让数字科技与古老记忆相互碰撞，为受众打造沉浸式体验感受。如“数字敦煌”让远隔重洋的观众“走进”敦煌、“触摸”瓷器，打开手机摄像头在任意空间召唤《千里江山图》中的层峦叠嶂等，数字技术让古老文明重获青春。

中华文化穿越千年，以其独特气韵和隽永魅力跨越山海、走向世界。

(1)请结合材料一，运用延续文化血脉、与世界深度互动相关知识，以“中华文化跨越山海、走向世界”为主题，写一篇短评。

要求：紧扣主题，观点明确，逻辑清晰，条理分明，语言规范。

材料二  国无精神不强，人无精神不立。某中学正在开展“穿越时空的精神力量”主题经典诵读活动，以下是初三某班选择的诵读篇目《可爱的中国》（节选），请你参与并完成下列任务。

谁要想将有四千年历史与四万万人口的中国民族吞噬下去，我们是会与他们拼命战斗到最后的一人！

……

亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久的艰苦的奋斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！

——节选自方志敏《可爱的中国》

(2)精神的力量可以穿越时空。请阅读材料二，并运用凝聚价值追求、共圆中国梦相关知识，分享你从中得到的启发。

参考答案

1．B

【详解】本题考查对构建和谐家庭、守护生命的认识和理解。

①②④：分析可知，科学健身能增强体质、释放压力，符合身心健康需求；掌握急救技能可应对突发健康问题，学习急救知识属于健康管理的重要部分，体现对家人健康的主动关注；参观画展等文化艺术活动有助于缓解心理压力、提升情绪调节能力，可以促进心理健康；故①②④符合题意；

③：家庭问题无法通过“回避”来解决，健康的家庭应倡导沟通与解决问题，而非逃避，该做法不符合心理健康管理的科学原则；故③错误；

故本题选B。

2．A

【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。

①②③：分析题文，漫画①中同学们积极参与班规修改，轮流值守午休纪律；漫画②中男同学帮女同学讲题，共同提高学习成绩；漫画③中男女同学分工合作完成任务，这些都有利于建设美好班集体，故①②③符合题意；

④：漫画④中的同学在完成班级清洁任务时不积极参加，这是自私的表现，不利于建设美好班集体；故④错误；

故本题选A。

3．C

【详解】本题考查对尊重和保障人权、增强宪法意识、加强宪法监督的认识和理解。

①：全国人大常委会法工委对公民提出的审查建议进行认真处理，要求修改不符合法律原则和规定的罚款规定，这避免了公民的财产权利因不合理的罚款规定而受到侵害，体现了国家对公民权利的重视和保护，是我国尊重和保障人权的生动体现；故①正确；

②：全国人民代表大会是最高国家权力机关，人民代表大会是国家权力机关；故②错误；

③：公民能够发现地方规定中存在的问题，并向全国人大常委会法工委提出备案审查建议，说明该公民了解宪法和法律的相关规定，懂得运用法律武器维护自身权益和社会公共利益，具有较强的宪法意识和法治观念；故③正确；

④：全国人大常委会法工委作为全国人大常委会的工作机构，依法对报送备案的规范性文件进行审查，对不符合宪法法律规定的要求制定机关改正，这是我国加强宪法监督的重要举措，有利于维护国家法制的统一和尊严；故④正确；

故本题选C。

4．A

【详解】本题考查特殊保护、合理使用网络。

①：未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我保护能力较弱，容易成为电信网络诈骗的受害者。题干中警方提醒家长、学校要普及防骗知识，体现了社会各界对未成年人的特殊保护，符合未成年人需要全社会关爱的客观事实，故①说法正确；

②：未成年人的自我保护能力较弱，不是完全不具备自我保护的能力，故②说法错误；

③：未成年人容易被“扫码领红包”“点开链接领福利”等虚假信息诱惑，因此需要培养理性辨别网络信息的能力，提高警惕，避免轻信陌生信息，故③说法正确；

④：做法不是对未成年人的要求，故④不符合题意；

故本题选A。

5．B   6．C

【解析】5．本题考查对民主集中制、人民代表大会制度、社会主义民主特点的认识和理解。

①：条例经政府提交、人大常委会审议、公开征求民意后表决通过，体现了贯彻了民主集中制；故①符合题意；

②：人民代表大会制度是我国根本政治制度，条例由政府提案、人大常委会审议通过，体现了人大作为国家权力机关的立法职能，是坚持人民代表大会制度的生动诠释；故②符合题意；

③：公民通过民主决策参与国家事务管理，但并非“直接管理”；我国公民间接管理国家事务；故③错误；

④：两次公开征求社会意见，保障了公民参与立法的权利，体现民主的“广泛性”；意见被实际纳入审议过程，体现民主的“真实性”；条例通过后规范轨道交通运营，维护公众利益，体现民主的“管用性”；体现了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；故④符合题意；

故本题选B。

6．本题考查对依法行使权利、违法行为的分类、树立法治意识的认识和把握。

ABD：分析题文，条例明确禁止相关行为，并规定了行政罚款、治安管理处罚甚至刑事责任，说明了公民享有升放无人机的自由，但自由须在法律界限内行使；公民危害轨道交通运营安全，应依法承担相应的法律责任；公民应自觉遵守宪法和法律，不做危害轨道交通运营安全的事情；故ABD正确；

C：升放无人机等违反治安管理规定的行为，属于行政违法行为；故C错误；

本题是逆向选择题，故本题选C。

7．D

【详解】本题考查实现共同富裕。

②③④：分析题文，统筹文化元素，串联景点规划骑行路线，融合自然景观与民宿业态，这实现了对当地资源合理开发和利用；自然景色与民宿等新业态完美融合，以新业态带动产业转型，这体现了转变发展方式建设和美乡村；覆盖两镇70余村，串点成线促进区域协同，形成规模效应，带动多村产业共同发展，这体现了通过协同发展助推共同富裕，故②③④说法正确；

①：示范片区起示范作用，而非“主导”全市治理格局，这夸大了示范片区的作用，故①说法错误；

故本题选D。

8．B   9．C

【解析】8．本题考查对基本经济制度、改革开放的认识和理解。

①②④：分析题文，党和政府落实工商业者政策以来，全国个体经济从业人员数量不断提高，这体现了一大批创业者、企业家等抓住机遇，敢闯敢试；图片描述了1978年至今民营企业发展迅速，说明了我国坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力；国家为民营经济发展营造更公平宽松的环境，这说明党和国家不断完善政策体系，积极支持非公有制经济的发展；故①②④符合题意；

③：国民经济的主导力量是国有经济，而非民营经济；民营经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分；故③错误；

故本题选B。

9．本题考查对企业创新的认识和理解。

②③：结合所学知识可知，创新是企业的持续发展之基、市场制胜之道，企业要不断增强自主创新能力，不断提高核心竞争力；产学研结合能整合高校、科研机构与企业的资源，加速技术落地、促进创新成果转化，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体；故②③符合题意；

①：“处理和解决好一切国内外矛盾”表述绝对化；企业无法解决“一切”矛盾；故①错误；

④：创新是引领发展的第一动力，人才是创新的第一资源；故④错误；

故本题选C。

10．D

【详解】本题考查时代主题、经济全球化、维护国家利益。

②③④：分析题文，美国企图全球禁用中国先进计算芯片，属于典型的单边霸凌行径，这种做法违背国际经贸规则，阻碍了全球产业链供应链的稳定运行，是逆经济全球化的行为；而中国通过《中华人民共和国反外国制裁法》等法律手段，明确对执行或协助执行美方措施的行为追究法律责任，体现了运用法治手段维护国家主权、安全和发展利益的决心，故②③④正确；

①：和平与发展是当今时代的主题，故①说法错误；

故本题选D。

11．任务一：

示例：反省区

成长现状分析：根据示意图，反省区处于“知识技能水平较高但自信程度较低” 阶段。此阶段表现为“自我怀疑”“检视不足”，对应我当前状态——已积累一定知识技能，但在面对挑战时易陷入过度反思，缺乏行动力。

成长提升计划（结合“成长的节拍”与“走向未来的少年”)：

1.设定阶梯目标，强化行动节奏（小步向前）。

计划：将大目标拆解为每日可执行的小任务。

理论依据：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.主动实践反馈，打破患得患失（大步跨越）。

计划：每周参与1次社会实践（如志愿服务/课题研究），记录实践心得并寻求他人反馈 。

理论依据：“走向未来的少年”要求将知识转化为行动力。主动实 践能验证能力边界，通过外部反馈客观认知自我，减少内耗（教 材“在实践中学习”）。

 3.建立复盘机制，推动终身成长 。

计划：每日睡前用“三问复盘法”（今日收获/不足/改进），每月形 成成长报告。

理论依据：示意图中反省区需“复盘总结”。结构化反思能将“检视 不足”转化为成长动力，契合“终身成长”理念（教材“学无止境”）。

预期成效： 通过“小步积累+大胆实践+系统复盘”的循环，逐步从反省区迈向成长区，最终实实现“行稳致远”的智慧状态。

任务二：

示例：处于智慧区，成长经验可总结为：

知识技能积累：长期坚持学习实践，广泛涉猎知识、深耕专业技能，持续拓宽知识深度与广度，像搭建稳固知识大厦，不断添砖加瓦，为理解世界、解决问题筑牢基础 。

心态与认知迭代：历经成长区的沉淀，学会理性豁达看待事物，不被表面现象迷惑，善于探寻本质规律。以开放包容心态接纳新观点，从多元视角反思，实现认知迭代升级，不再被固有思维束缚。

成长习惯养成：将目标坚定、复盘总结内化为终身成长习惯。明确方向后稳步前行，定期复盘梳理经历，萃取经验教训，持续优化成长路径，让终身学习、持续进步成为生活常态，在探寻本质中不断突破自我 。

【分析】考点考查：少年的梦想的特点、少年梦与中国梦的关系、在实践中学习、终身学习、正确认识自己、做更好的自己。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：健全人格、责任意识。

【详解】任务一：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用少年的梦想的特点、少年梦与中国梦的关系、在实践中学习、终身学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：反省区：自我怀疑、检视不足、患得患失→可链接将大目标拆解为每日可执行的小任务（少年的梦想的特点、少年梦与中国梦的关系）+主动实践反馈，打破患得患失（在实践中学习的要求）+建立复盘机制，推动终身成长（终身学习的要求）；

第三步：整合信息，组织答案。

任务二：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：理性豁达→可链接持续拓宽知识深度与广度，不断添砖加瓦，为理解世界、解决问题筑牢基础；

关键词②：探寻本质→可链接学会理性豁达看待事物，不被表面现象迷惑，善于探寻本质规律+从多元视角反思，实现认知迭代升级，不再被固有思维束缚。

关键词③：终身成长→可链接将目标坚定、复盘总结内化为终身成长习惯+让终身学习、持续进步成为生活常态，在探寻本质中不断突破自我 ；

第三步：整合信息，组织答案。

12．①依法履行法律监督职能，打击环境犯罪。Y检察院作为国家法律监督机 关，依法集中管辖三个地级市的环境资源类一审刑事案件，体现了司法机关严 格执法、公正司法，用法治手段惩治环境违法者，维护生态法律秩序。

②创新司法管辖模式，服务生态文明建设。针对传统行政区划管辖难以满足生 态环境系统性保护的问题，Y检察院作为改革试点院，实行跨行政区划集中管 辖。这突破了地方保护主义干扰，更有利于统一司法标准，实现对山脉、流域 等跨区域生态系统的整体性、系统性司法保护，是司法体制适应生态文明建设 需要的改革创新。

③坚持生态修复理念：Y检察院注重生态修复（“更重修复”)。通过引导案件 当事人进行替代性修复，使“环境破坏者”转变为“生态修复者”。这体现了运用 法治方式恢复受损生态环境的现代环境司法理念，将法律惩罚与生态恢复相结 合，追求更好的环境治理效果。

④加强法治宣传教育，推动全民守法共治。Y检察院积极开展警示教育，将法 治理念和生态理念深入人心。通过鼓励群众成为生态环境的“宣传员、参与者、 监督者”，提升了公民的环保法治意识和参与度，推动了生态环境保护的多元共 治（“生态共治”）和社会治理，夯实了保护绿水青山的社会基础，体现了法治 建设中的全民参与。

⑤Y检察院通过综合运用法治力量，高质效履职，有效筑牢了生态保护屏障， 实现了“生态共治、成果共享”，让绿水青山的法治“底色”更加鲜亮，生动诠释 了“检察蓝”守护“生态绿”的使命担当。

【分析】考点考查：人民检察院的性质及基本职权、全面依法治国的基本要求、厉行法治的要求。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：政治认同、法治观念。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用人民检察院的性质及基本职权、全面依法治国的基本要求、厉行法治的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：受理环境资源类犯罪案件100余件，提起公诉50余件→可链接依法履行法律监督职能，打击环境犯罪、用法治手段惩治环境违法者，维护生态法律秩序。

关键词②：跨行政区划集中管辖办理案件→可链接创新司法管辖模式，服务生态文明建设；突破了地方保护主义干扰，是司法体制适应生态文明建设需要的改革创新。

关键词③：让“环境破坏者”转变为“生态修复者”→可链接坚持生态修复理念、将法律惩罚与生态恢复相结 合，追求更好的环境治理效果。  

关键词④：鼓励群众成为生态环境保护的宣传员、参与者、监督者→可链接加强法治宣传教育，推动全民守法共治；提升了公民的环保法治意识和参与度，夯实了保护绿水青山的社会基础，体现了法治建设中的全民参与。

第三步：整合信息，组织答案。

13．(1)观点：中华文化通过创新传承与文明互鉴，彰显世界影响力，为人类 文明进步注入中国智慧。

     中华文明五千年积淀的文化遗产（如敦煌壁画、昆曲京剧），承载民族精神 基因，是文化自信的根基。通过非遗保护与数字化传承（如“数字敦煌”），推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使古老文明焕发时代活力。同时与世界深度互动，促进文明交流互鉴。非遗“出海”打破文化隔阂，展现中华文化包容性、独特魅力，增进国际理解与民心相通。中华文化作为人类共同财 富，为全球治理提供精神滋养，彰显中国担当。科技赋能文化传播，扩大全球 影响力，数字技术突破时空限制，打造沉浸式体验（如《千里江山图》互动）， 实现文化“青春化”传播，提升中华文化国际感召力。

     综上所述，中华文化以守正创新之姿跨越山海，既增强民族凝聚力，又推动构建人类命运共同体，为世界文明多样性注入蓬勃生机。

(2)①民族精神是穿越时空的磅礴力量；②奋斗精神是实现中国梦的必由之路；③个人担当汇聚民族复兴伟力。

【分析】考点考查：文化自信、发展中国特色社会主义文化、中华民族精神的作用、凝聚中国力量、中华文明在交流互鉴中发展、。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：政治认同。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、发展中国特色社会主义文化、中华文明在交流互鉴中发展。的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：从甲骨文到敦煌壁画，从书法国画到昆曲京剧→可链接 中华文明五千年积淀的文化遗产，承载民族精神基因，是文化自信的根基；

关键词②：非遗与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合→可链接推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使古老文明焕发时代活力；

关键词③：让远隔重洋的观众“走进”敦煌、“触摸”瓷器→可链接促进文明交流互鉴；增进国际理解与民心相通；为全球治理提供精神滋养，彰显中国担当；

关键词④：数字技术让古老文明重获青春→可链接科技赋能文化传播，扩大全球影响力，数字技术突破时空限制，打造沉浸式体验， 实现文化“青春化”传播，提升中华文化国际感召力；  

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用中华民族精神的作用、凝聚中国力量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：国无精神不强，人无精神不立→可链接民族精神是穿越时空的磅礴力量；

关键词②：不要悲观，不要畏馁，要奋斗→可链接奋斗精神是实现中国梦的必由之路；

关键词③：把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧→可链接个人担当汇聚民族复兴伟力；  

第三步：整合信息，组织答案。