深冬雪趣：一场与雪花的欢乐邂逅

提要:

深冬的清晨，一场大雪悄然而至，为大地披上了洁白的盛装。当雪花纷纷扬扬飘落，校园里充满了欢声笑语，同学们与冰雪来了一场亲密的互动，共同谱写了一段冬日里的欢乐篇章。

作文正文:

深冬的一天早上，天上下起了茫茫大雪。从天而降的大雪铺盖了整个地面，连同那顶、树上都铺满了雪花，窗户上都有浓浓淡淡的霜。

下课铃声响了，同学们纷纷跑出屋外了起来。有的打雪仗，他们把雪扔到同学身上，就这样你来我往地打着，有的在堆雪娃娃，他们先堆好一个大雪团，再在大雪团上堆一个小雪团，然后用两个小石子当眼睛，用胡萝卜当鼻子，画一个大嘴巴，还给雪娃娃戴上帽子，围上通红的围巾，漂亮极了。

雪姑娘来了，它在空中飘到这儿，又飞到那儿。雪姑娘引来了风公公，风公公吹起阵阵大风，不一会儿，地上的`雪都结成冰了。小朋友们又兴高采烈地溜起冰来，只见他摔过来，你摔过去，虽然个个摔得龇牙咧嘴，可是没有一个退缩的，摔倒了，再爬起来继续摔。时间过得真快，小朋友们还没摔够，放晚学的铃声就响起来了。

第二天清晨，雪儿开始慢慢的溶化起来，我想，太阳公公抓住了雪姑娘，雪姑娘使出了全身的力气，终于逃脱掉了。雪姑娘不想被太阳公公抓去，便眼含热泪，把冰要溶化成水，就消失了。

详细点评 :

· 优点：

· 主题明确：文章围绕深冬下雪后同学们的活动展开，清晰展现了雪天带来的欢乐，主题集中，让读者能迅速抓住核心内容。

· 场景生动：对同学们玩雪的场景描写较为生动，例如在描写堆雪人时，“先堆好一个大雪团，再在大雪团上堆一个小雪团，然后用两个小石子当眼睛，用胡萝卜当鼻子，画一个大嘴巴，还给雪娃娃戴上帽子，围上通红的围巾”，详细描述了堆雪人的步骤，使画面感跃然纸上 。

· 童趣盎然：通过描写同学们打雪仗、堆雪人、溜冰等活动，充分展现出孩子们在雪天玩耍时的天真烂漫和欢乐氛围，容易引发读者对童年美好回忆的共鸣。

· 不足：

· 错别字与语病：“连同那顶、树上都铺满了雪花” 表述不明，推测 “那顶” 应为 “屋顶”；“同学们纷纷跑出屋外了起来” 语句不通顺，可改为 “同学们纷纷跑出屋外玩耍起来”；“地上的雪都结成冰了”中“” 属于多余符号；“雪儿开始慢慢的溶化起来” 中 “的” 应改为 “地”，“溶化” 应改为 “融化” 。

· 语句不通顺：“只见他摔过来，你摔过去” 人称混乱，可统一为 “只见他们摔过来，摔过去”；“虽然个个摔得龇牙咧嘴，可是没有一个退缩的，摔倒了，再爬起来继续摔” 表述重复啰嗦，可精简为 “虽然个个摔得龇牙咧嘴，但没有一个退缩，摔倒了就立刻爬起来继续” 。

· 描写简略：文章整体描写较为简略，对雪景的描绘不够细致，仅用 “天上下起了茫茫大雪。从天而降的大雪铺盖了整个地面” 一笔带过，未能展现出大雪纷飞、银装素裹的壮观景象；对同学们溜冰的场景描写也较为笼统，没有突出溜冰的具体动作和欢乐氛围。

· 想象表述欠妥：最后一段关于雪融化的想象 “太阳公公抓住了雪姑娘…… 把冰要溶化成水”，表述较为幼稚且逻辑不够清晰，削弱了文章的表现力。

· 缺乏过渡：段落之间缺乏自然过渡，从打雪仗、堆雪人直接跳到溜冰，以及从溜冰直接过渡到雪融化，都显得比较突兀，影响文章的连贯性。

具体建议

1. 检查纠错：养成写完文章后逐句检查的习惯，重点关注字词使用和语句通顺性，避免错别字和语病。可以借助字典、语法书籍辅助检查，也可大声朗读文章，通过语感发现不通顺之处。

2. 细化描写：增加对雪景和活动场景的细节刻画。描写雪景时，可以写 “大片大片的雪花如同鹅毛般纷纷扬扬地飘落，不一会儿，屋顶戴上了厚厚的白帽子，树木披上了蓬松的银披风，整个世界仿佛变成了一个晶莹剔透的童话王国”；描写溜冰场景时，可以写 “小朋友们脚踩冰面，时而小心翼翼地缓缓滑行，时而大胆地加速旋转，摔倒时发出的惊呼声与爬起来后的欢笑声交织在一起，在雪地上空回荡” 。

3. 优化想象内容：对雪融化的想象部分，可以采用更优美、富有诗意的表述。比如 “第二天清晨，阳光温柔地洒向大地，与雪姑娘玩起了捉迷藏。雪姑娘害羞地化作一滴滴晶莹的水珠，顺着屋檐、树梢缓缓滑落，在地面汇成小溪，唱着欢快的歌，悄悄奔赴下一场旅程” 。

4. 添加过渡语句：在段落之间添加过渡句，增强文章连贯性。例如从堆雪人过渡到溜冰时，可以写 “当大家还沉浸在堆雪人的乐趣中时，风公公送来的惊喜让整个地面都结上了一层厚厚的冰，于是，新的欢乐游戏 —— 溜冰开始了” 。