在〈十万个为什么〉中探寻科学奥秘

提要:

“书籍是人类进步的阶梯”，当我们翻开《十万个为什么》，就如同推开了一扇通往科学殿堂的大门。从浩瀚宇宙的生命谜题，到恒星天体的命运轨迹，这本书用一个个科学解答，为我们驱散知识的迷雾。让我们跟随作者的视角，一同感受阅读带来的思维启迪与知识馈赠。

作文正文:

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。现在，我读了《十万个为什么》，从中增长了不少知识。这是一本科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。

让我最感兴趣的有两个问题：

一、人类会灭绝吗?这一篇讲了科学家根据恐龙灭绝，最认可的说法是太阳系中有一颗行星在捣鬼，它叫复仇星。每过两千三百年就要大规模灭绝一次，是因为复仇星最靠近太阳的时候只有0、5光年，会招引来太阳系的.很多行星撞击地球，引来很大的尘埃把太阳遮住了，导致植物枯死，恐龙灭绝。

二、太阳的寿命有多长?据科学家断定，太阳有一百亿年的寿命，至今已活了五十亿年，还有五十亿年的岁月，五十亿年后，太阳会变得更大更亮。慢慢的太阳会变成红巨星。接着太阳会因为氢的大量消耗，会有一次大爆炸，太阳就摧毁了。

我喜欢看《十万个为什么》，因为它给我讲了许多许多我不知道的东西，让我了解了这些东西，我喜欢《十万个为什么》!

详细点评 :

· 优点

· 开篇点题：文章以高尔基的名言引入，自然地过渡到《十万个为什么》这本书，直接表明阅读此书能增长知识，开篇点题，迅速吸引读者注意力 。

· 逻辑清晰：采用总分总的结构，先总体介绍书籍的科普性质和作用，再选取书中两个具体问题进行阐述，最后总结对书籍的喜爱，层次分明，条理清楚 。

· 重点突出：选取 “人类会灭绝吗” 和 “太阳的寿命有多长” 两个具有代表性的科学问题展开，聚焦明确，使读者能快速了解书中部分核心知识 。

· 语言简洁：整体语言简洁明了，没有过多复杂的修饰，以直白的表述传递信息，符合小学生的写作特点和表达能力 。

· 不足

· 知识表述简略：在阐述 “人类会灭绝吗” 和 “太阳的寿命有多长” 这两个问题时，只是简单复述书中内容，缺乏对知识的进一步解读和拓展。例如在介绍复仇星导致恐龙灭绝时，未对复仇星存在的科学依据、其他可能的灭绝原因等进行补充；在说明太阳寿命时，没有提及太阳变化对地球及人类的影响等相关知识 。

· 情感表达单一：结尾仅用 “我喜欢《十万个为什么》” 简单表达喜爱之情，缺乏具体事例和细腻情感支撑，显得情感单薄，难以引起读者共鸣 。

· 语句不够准确：“每过两千三百年就要大规模灭绝一次，是因为复仇星最靠近太阳的时候只有 0、5 光年” 中，数字 “0、5 光年” 表述不规范，应写作 “0.5 光年”；“会招引来太阳系的很多行星撞击地球” 中 “招引” 用词不准确，可改为 “吸引” 。

· 缺乏生动性：全文以叙述知识为主，缺少修辞手法或生动的描写，文学性不足，内容略显枯燥，无法充分激发读者的阅读兴趣 。

具体建议

1. 拓展知识内容：在介绍书中知识时，查阅更多相关资料进行拓展。比如在讲述人类灭绝问题时，可以补充目前科学界对恐龙灭绝原因的其他主流假说；在说太阳寿命时，可以结合太阳变化对地球生态系统的影响，如地球温度变化、生物生存环境改变等内容，让知识更丰富、立体 。

2. 丰富情感表达：加入具体事例来体现对书籍的喜爱。例如可以写自己在阅读这本书后，在学校科学课上积极分享学到的知识，得到老师和同学的赞扬；或者在生活中运用书中知识解决了实际问题，由此更深刻地感受到书籍的价值，从而增强情感的感染力 。

3. 规范语言表达：仔细检查文章中的语句，规范数字、标点等的使用，确保语言表达准确无误。同时，注意用词的恰当性，遇到不确定的表述时及时查阅资料或请教他人 。

4. 增添生动描写：尝试运用比喻、拟人等修辞手法，如 “太阳像一位不知疲倦的巨人，默默燃烧着自己，散发着光和热”；也可以用一些形象的语句进行描写，如 “当我翻开《十万个为什么》，仿佛置身于一个神秘的科学城堡，每一页都藏着等待我去挖掘的宝藏”，增强文章的趣味性和可读性 。