作文辅导：如何写好《对__的一次访问》

来源：好师来作文网作者：一帆~整理来布时间：2025-6-1

写《对__的一次访问》这类作文，学生常因不知从何下手而犯难。是不知如何挑选合适的访问对象，还是不懂得怎样搭建文章结构？其实，写好这篇作文，需要从审题、选材、框架搭建、字词句运用和写作手法等多方面着手。接下来，就让我们一步步拆解，帮助学生写出精彩的访问作文。

一、精准审题，明确方向

审题是写作的第一步，也是关键一步。《对的一次访问》这一题目，重点在于“访问”，学生要明确访问不是随意聊天，而是要有目的和主题。

比如，学生可以思考自己想通过访问了解什么，是名人的成长经历、成功秘诀，还是老师的教学理念、教育故事？以访问本校一位语文老师为例，如果学生对老师如何引导学生爱上阅读感兴趣，那么“探寻语文老师的阅读教学之道”就可以作为访问主题。让学生明确主题，能避免写作时内容过于分散，确保文章围绕核心展开。

选材要贴近生活且有独特性。学生可以从身边熟悉的范围寻找访问对象，如学校的优秀教师、社区的知名人士等。

1、选材示例

学校教师：选择一位教学风格独特的数学老师，以“解密数学老师的趣味课堂密码”为主题，了解他如何将枯燥的数学知识变得生动有趣。

社区名人：访问社区里的非遗传承人，围绕“传承非遗文化的坚守与创新”，了解他在传承技艺过程中的故事。

2、选材技巧

引导学生选择那些能引发情感共鸣、有深度可挖掘的对象和主题。比如，访问一位身残志坚却坚持创作的画家，从他的经历中感悟对梦想的执着追求，这样的选材能让文章更有感染力。

合理的文章框架能让作文层次分明。常见的写作框架有“总分总”式，也可以按照访问前、访问中、访问后的顺序展开。

1、“总分总”框架示例

总起：开篇点明访问对象和目的，如“一直听闻我们学校的王老师在作文教学上有独特的方法，为了探寻其中的奥秘，我鼓起勇气对王老师进行了一次访问”。

分述：分别阐述访问前的准备，如查阅王老师的教学成果、准备问题；访问中的过程，包括老师的回答、表情动作；访问后的收获与感想。

总结：再次强调这次访问的意义，如“通过这次访问，我不仅了解到了作文教学的方法，更从王老师身上学到了对教育事业的热爱与坚持”。

2、时间顺序框架示例

访问前：描写自己紧张又期待的心情，以及如何准备访问提纲，如“想到要去访问那位平时看起来很严肃的科学老师，我的手心直冒汗，但还是认真地在本子上列出了一个个问题”。

访问中：详细叙述访问过程，比如老师回答问题时的神情、语气，师生间的互动等，“老师推了推眼镜，眼神里透着温和，耐心地解答着我的每一个问题，说到有趣的地方，还会不自觉地用手比划起来” 。

访问后：写下自己的感悟，“这次访问让我发现，看似严肃的科学老师，其实有着一颗热爱教育、关爱学生的火热的心，也让我对科学这门学科有了新的认识” 。

1、词汇运用

鼓励学生运用丰富的描写性词汇。描写人物表情，可以用“和蔼的笑容”“紧锁的眉头”“眼神中闪烁着光芒”；描写心情，可用“忐忑不安”“激动不已”“豁然开朗”等。比如写访问前的紧张，“我的心像揣了只小兔子，砰砰直跳，双腿也有些微微发抖”，通过形象的词汇让读者感同身受。

2、句式变化

避免单一的句式，合理运用长短句结合、反问句、感叹句等。例如，“原以为老师会很严肃，没想到他一开口，那幽默风趣的话语，瞬间就拉近了我们之间的距离，谁能想到平时在讲台上威严的老师，私下里这么亲切呢？”通过反问句增强语气，使表达更生动。

3、细节描写

引导学生关注细节，通过对人物的动作、语言、神态等描写，展现人物特点。比如描写老师回答问题时，“老师微微向前倾着身子，一手托着下巴，一边思考一边缓缓说道……”让人物形象跃然纸上。

1、设置悬念

在文章开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。如“大家都说李老师有‘魔法’，能让调皮的学生爱上学习，我带着满心的好奇，走进了李老师的办公室……”

2、对比衬托

可以将访问前后自己对受访者的印象进行对比。比如，访问前觉得校长很威严，不敢靠近；访问后发现校长很亲切、很关心学生，通过这种对比突出人物形象和访问的意义。

3、借景抒情

用环境描写来烘托心情。访问前心情紧张，可描写“天空阴沉沉的，树枝在风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛也在为我紧张”；访问后心情愉悦，就写“阳光洒在身上，暖洋洋的，路边的花朵也好像在对着我微笑” 。