小学生作文列表

以高中生家乡传统纺织业的转型经历为切入点，类比中长跑“极点”，提出“社会转型中破局获第二次呼吸”的论点。先分析社会极点的成因是新旧动能转换，再通过家乡产业技术改造、文创升级的实例论证，结合晚清转型、市

以高中生日间学习素描的“写实困境”为切入点，类比中长跑“极点”，提出“艺术困局中革新获第二次呼吸”的论点。先剖析艺术极点的本质是审美与表达失衡，再通过参观美术馆后突破技法的实例论证，结合王羲之、贝多芬

以高中生物课题研究经历为切入点，类比中长跑“极点”，提出“科研瓶颈处坚守变通获第二次呼吸”的论点。先分析科研极点的成因，再通过多肉植物课题中从数据异常到突破的实例论证，结合屠呦呦、袁隆平的科研经历强化

以高中毕业生备战物理竞赛的经历为切入点，类比中长跑“极点”现象，提出“越过学习极点获第二次呼吸”的论点。先阐述学习极点的本质是认知瓶颈，再通过自身调整方法突破电磁感应难点的实例论证，辅以王国维治学境界

以初中毕业生初三百日誓师后的迷茫开篇，借语文课本《龟虽寿》的“志在千里”触发思考。通过同桌提醒、历史老师开导，重拾儿时当历史老师的梦想。从整理笔记到模拟填报志愿的转变，呼应诗句的激励意义。将古诗文与少

以初中毕业生校运会800米长跑的困境为切入点，通过课代表的提醒，关联语文课本《散步》中母亲的“我来了”。从跑步中途的体力不支到默念语句重拾力量，展现经典语句的即时激励作用。结合母亲陪练的往事，深化语句

以初中毕业生初三模考失利的低谷开篇，聚焦语文课本《春》中的经典语句。通过早读课的朗读触动、老师借课文的开导，展现语句带来的精神支撑。从消沉到整理错题、借微光学习的转变，呼应“春天来了”的隐喻意义。将课

以初中毕业生值日偷懒的窘迫开篇，借班主任引导翻开语文课本《论语》章节，引出“己所不欲，勿施于人”的语句。通过向同桌道歉、发现同桌课本批注的细节，展现语句带来的内心触动。将古文知识点与同学相处的真实场景

以初中毕业生发现同学晚餐只吃馒头为契机，讲述每天带两份饭菜的互助故事。通过糖醋排骨的香气、保温饭盒的温度等细节，展现赠送中的用心。同学回赠错题本及后续学做排骨的情节，呼应材料中“爱能益人”的内涵。叙事

以初中毕业生梅雨季节忘带伞的窘境开篇，讲述同学赠送蓝格子伞的暖心故事。通过伞柄的体温、红绳结回赠等细节，展现赠送中的用心与情谊。后续得知同学淋雨生病及提及之前的面包分享，呼应材料中“爱会回馈”的内涵。