小学生作文列表

你在公共场合帮过外国人吗？去年我坐高铁，和爸爸帮外国老爷爷放沉重的行李箱，还给他讲兵马俑历史、帮他拧开密封杯。后来他丢了钱包，我们一起找到，他说中国年轻人很热情，要告诉国外朋友中国充满善意。我才懂，名

你觉得老手艺能成为中国名片吗？我跟着奶奶学剪纸，总觉得是老古董。去年国际文化交流周，我展示剪纸，外国女生问 “年年有余” 的意义，我讲解后教她剪小鱼。后来很多外国同学来学，说要带剪纸回国。老师说我是非

你做过景区志愿者吗？我参加时，劝阻游客乱扔垃圾被怼，提到外国游客在旁，他才改正，外国游客还竖大拇指。后来我用英语帮外国阿姨找熊猫馆，她夸中国年轻人有责任感，要发照片给国外朋友。我才懂，景区山水是静态名

你给外国朋友讲过中国文化吗？去年我在古城，帮英国游客汤姆解答 “紫” 字读法，还教他写汉字，讲 “中” 字代表脊梁、“国” 字含宝玉的典故。他学得很认真，说要把汉字故事带回英国。游客说我是移动的中国名

以 “等待候鸟归来” 为主题，将 “盼” 融入自然观察。“画太阳”“贴图画” 的细节充满孩子气，灰喜鹊 “歪头看” 的拟人化描写，让等待有了互动感。全文透着对自然的细腻感知，结尾留白给人想象空间，暗含

用 “拆星星” 的仪式感承载对友谊的期待，每张星星纸的内容推动情节，让等待充满惊喜。“牵手小人” 的画面感强，结尾的反转既在意料之外又在情理之中，将 “盼” 的过程转化为友谊的见证，细节中藏着孩子对约

将 “盼” 与 “责任” 结合，通过 “记数据”“救金鱼” 等细节，展现等待中的成长。用 “尾巴像小扇子” 比喻金鱼成长，“画鲸鱼” 的想象让期待更具体。全文以长度变化为线索，暗含 “陪伴比目标更重要

以 “黑板上的字” 为线索，从期待到失望再到重燃希望，情感转折自然。“借伞” 的细节为后续 “找蘑菇” 的约定铺垫，体现集体期待中的互助。用 “雨水打湿”“灰色字迹” 等环境描写烘托心情，让 “盼”

妹妹把日历上我生日那天涂成了红太阳，蜡笔涂得太用力，纸都起了毛边。“哥哥你看，” 她举着日历跑到我面前，鼻尖沾着点红颜料，“每天涂一点，太阳满了，奥特曼蛋糕就来了！” 她的眼睛亮晶晶的，像落了两颗星星

以 “鞋盒” 为载体，将 “盼” 与 “善意” 结合。用 “三根羽毛” 暗示猫妈妈的试探，“小绿灯” 比喻猫眼，充满童真。等待过程中 “绕路查看” 的坚持，与结尾 “家的味道” 呼应，让期待有了温暖的