2025-2026学年广东省深圳市龙华外国语学校九年级（上）期中语文试卷

一、发现问题，讨论思考。

1．（2分）【卷首语】君子风骨，是中华传统文化中理想人格的象征。在信息纷繁的现代社会，这份风骨是否仍有力量？我们还需要君子精神来指引言行、涵养品格吗？我们该如何读懂它、践行它？请你完成以下任务，与同学们共探君子之道。

问题缘起

学完九上第二单元后，老师布置综合性学习任务：

请你以“我身边的君子”为主题，写一首诗歌，讲述一个体现君子风骨的人物故事。

收集作品时，老师发现部分同学对“君子”的理解局限于单一品质，于是组织了主题研讨课——“解码君子风骨”。请完成下列任务。

课堂研讨

同学们围绕“君子的核心品质”展开讨论，请你用正确字词补全讨论内容。

ㅤㅤ小龙：“君子”二字离我们太远了，我总觉得有点抽象，你们说，君子最该有的核心品质是什么呀？

ㅤㅤ小华：我觉得是坚守！就像竹子，风里①yáo yè    却不折腰，君子面对选择时，也该有这份不随波逐流的定力。

ㅤㅤ小语：我觉得是仁厚！就像春风，拂过万物时总带着温柔的力量，君子与人相处时，也该有这份体谅他人的善意。

ㅤㅤ小文：我特别认同！而且这份坚守和仁厚不是凭空来的，只有让箴言住进心里，用生活里的小事慢慢②rú yǎng    ，才能真正靠近君子的样子。

2．（2分）下列对君子内涵的阐释中，加点成语使用有误的一项是（　　）

A．君子治学决不断章取义，务必全面理解原意。 

B．君子交友追求相得益彰，共促品德完美展现。 

C．君子生活应当附庸风雅，不断提高自身修养。 

D．君子修行讲究持之以恒，坚持到底必有所成。

3．（10分）古诗文中藏着君子风骨的细节，请你将下面的文段补充完整。

ㅤㅤ君子之风，是逆境中的从容坚守，是山水间的旷达胸襟，是贬谪时不改的赤子之心。欧阳修醉卧琅琊，以“人知从太守游而乐，（1）            ”（《醉翁亭记》）勾勒与民同乐之境；张岱独往湖亭，在“（2）      ，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的苍茫中体味文人雅趣；范仲淹戍边塞外，用“浊酒一杯家万里，（3）         ”（《渔家傲•秋思》）抒发以国事为重的戍边情怀；苏轼出猎密州，借“（4）         ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》）展现渴望为国御敌、建功立业的豪情；李白面对冰塞川、雪满山的困境，终以“（5）         ，（6）         ”（《行路难（其一）》）的高呼破开迷惘；刘禹锡酬答乐天时吟诵“（7）         ，（8）         ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显宦海浮沉的哲思；苏轼中秋赏月时祝愿“（9）       ，（10）       ”（《水调歌头》），道出了天下离人的心声……一代代诗人的抒写，共同铸就了君子精神的千钧重量。

4．（3分）古诗以文字为镜，映照出君子的不同侧面。你还记得哪些体现君子风骨的诗句？请写出一句，结合内容谈谈你对它的理解。

5．（2分）下图为本节课留下的板书。请你为传统典籍和生活实践各选一个标签词（也可以自创），尝试造一个句子，描述你对二者与君子风骨关系的看法。

君子风骨的传承路径

示例：虽然传统典籍能为我们清晰阐释君子风骨的内涵但生活实践才是让这份精神真正落地的关键。

关联词组（供参考）：

既……又……

因为……所以……

不但……而且……

虽然……但是……

如果……就……

一……就……

只有……才……

与其……不如……

我的看法：                 

6．（6分）综合学习。

（1）老师向大家展示了下面两首诗歌。请从形式、意象和情感中任选一个角度，说说你更喜欢哪一首诗？

我的课堂发言手稿：我更喜欢        的作品，理由：                 。

（2）请仿照示例诗歌，自选写作对象，创作一首5行小诗，展现其身上的君子风骨。要求意象具体、情感真挚、语言凝练有诗意。

二、搜集资料，拓展探究。

7．（11分）“天行健，君子以自强不息。”中国古代有许多自强不息的人物，请阅读以下材料，参与讨论。

【甲】

ㅤㅤ公讳仲淹，字希文。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣，去之南都。入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

（节选自欧阳修《文正范公神道碑铭并序》）

【乙】

ㅤㅤ修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵③时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见所与言未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。

（节选自《宋史•欧阳修传》）

【注释】①适：嫁。②机阱：陷阱。比喻坑害人的圈套。③夷陵：地名，今属宜昌市，欧阳修曾被贬为夷陵县令。

（1）断句是释读文章的基础。请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。

学者求见所与言未尝及文章

（2）字词是理解文意的前提。请结合课内所学，解释下面加点词。

（3）语言是探究人物的钥匙。请你用现代汉语翻译两文中画横线的句子。

①士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

②以荒远小邑，且如此，天下固可知。

（4）精神是激励后世的丰碑。范仲淹与欧阳修虽身处逆境却自强不息，其品格与《岳阳楼记》《醉翁亭记》中所抒情怀一脉相承。请结合【甲】【乙】两文及以往所学，简要分析两人在困境中分别展现出了怎样的精神境界。

8．（8分）君子风骨既见于古人的立身行事，亦融于经典的字里行间。请阅读以下材料，回答问题。

煤的对话

艾青

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着—

请给我以火，给我以火！

一九三七年春

（1）请联系创作背景，谈谈诗人以“煤”为意象的用意，并体味其中蕴含的情感。

（2）请根据你的阅读体验，从下列作品中选择一个你认为最符合“煤”的形象特点的人物，结合具体内容阐述理由。

A.《水浒传》

B.《钢铁是怎样炼成的》

C.《简•爱》

9．（12分）君子风骨也存在于深圳这座奇迹之城的发展轨迹与奋斗群像中，阅读材料，汲取催人奋进的精神力量。

【材料一】

（选自《中国新闻周刊》）

ㅤㅤ作为我国第一个经济特区和改革开放的窗口，深圳的高新技术产业始终交织着改革基因与创新血脉。20世纪80—90年代，深圳依托毗邻香港的独特优势，以市场为导向起步发展；进入21世纪后，发展着力点转向自主创新，构建起“基础研究+技术攻关+成果产业化+科技金融+人才支撑”的全过程创新生态。从“三来一补”到自主创新的跃迁中，2.5万家国家高新技术企业组成星群，3.03万亿元高新技术产业产值筑起山脉，无人机轨迹、5G网脉冲、中国芯跃动，不仅让高新技术产业成为深圳经济第一大支柱，更在重构“中国制造”到“中国智造”的认知疆域。

【材料二】

ㅤㅤ华为创始人任正非的一生，是坚韧不拔、逆势奋进的生动写照。1944年生于贵州贫困山区的他，童年深陷饥饿困境，九口之家仅靠父母微薄收入维生，高中时最大的愿望竟是吃上白面馒头。但艰难处境从未消磨他的斗志，他牢记父亲“知识就是力量”的教诲，在动荡年代坚持自学不辍，军旅生涯中深耕技术、崭露头角，当选全国科学大会代表，尽显逆境中不坠青云之志的坚守。43岁时，任正非接连遭遇失业、离婚、被骗200万元的人生重创，却未向命运低头。1987年，他在深圳凑集2.1万元创办华为，从代理交换机起步，以不服输的韧劲投身自主研发，推出C&C08交换机筑牢发展根基，又斥资向IBM学习先进管理模式，推动企业完成规范化转型。面对IT泡沫危机、孟晚舟事件、美国“实体清单”的层层封锁与打压，他凭借强烈的危机意识提前布署“备胎计划”，带领华为一次次突围破局。2023年Mate60横空出世实现关键芯片突破，2024年企业营收重返8000亿，81岁的任正非用一生践行着逆势而上的信念。他于逆境中奋起，于重压下攻坚，将“活下去”的生存渴望化为持续奋斗的动力，既是中国科技企业的领航者，更是中华民族坚韧奋进精神在当代的生动典范。

（选自YOUAI商业，有删改）

【材料三】

_______

ㅤㅤ@深圳晚报2025年10月22日18：28广东

ㅤㅤ10月19日中午，在深圳三名高中学生中午去吃饭的路上，人行道上一辆电动车突然爆炸起火，面对火情，他们迅速做出反应灭火。火势在三位学生的努力下得到控制，随后消防队员及时赶到现场成功灭火。

ㅤㅤ据了解，当天中午，深圳市艺术高中田喆年、林润熙与福田中学罗一鸣三位同学，在下课就餐途中遇人行道电动车突然爆炸起火。现场周边有多辆电动车、绿化树木，旁侧还停放着装载煤气罐的车辆，火势随时可能蔓延扩大。三位同学观察现场情况后，立即分头行动：一人拨打119报警，两人寻找灭火器，随后默契配合开展灭火，中途有路人参与协助。在消防队员抵达前，火势已被成功压制，直至火情完全扑灭后三人才离开。

ㅤㅤ被问及挺身而出的原因，林润熙表示不想火势伤及路人、给消防员添加压力，田喆年称是责任感驱使，学校消防安全教育也让他深知火情危害。三人灭火后虽感后怕但很自豪，均表示愿在能力范围内继续助人，消防队员抵达时火情已基本受控。该事件引发社会广泛关注，网友纷纷为这三位“校服消防员”的见义勇为点赞。

留言板

ㅤㅤ@网友1

ㅤㅤ三个勇敢的孩子，沉着冷静，临危不乱，你们会前途无量的！

ㅤㅤ@网友2

ㅤㅤ好孩子，社会责任感满满的！将来一定有担当！

ㅤㅤ@网友3

ㅤㅤ太危险了，未成年人遇到危险情况还是要保护好自己！

ㅤㅤ……

（选自深圳晚报公众号，有删改）

（1）根据以上内容，下面表述不正确的一项是  

A.深圳市年末常住人口的增长与地区生产总值的提升始终呈完全同步的增长趋势。

B.深圳高新技术产业从“三来一补”转向自主创新，成为城市经济第一大支柱。

C.任正非遭遇多重人生重创，仍然能带领华为突破困境，彰显了坚韧奋进的精神。

D.中学生面对电动车起火的危急情况，成功压制火势，体现了强烈的社会责任感。

（2）请结合学过的新闻知识，为材料三加上合适的标题，不超过20字。

（3）若要论证“君子风骨在不同领域中都有体现”这一观点，可从三则材料中分别找到例子，请你完善下列表格。

（4）正如材料三的网友留言，有人认为“兼济天下”的担当是君子风骨，也有人认为君子应做到“独善其身”，这并非退缩而是理性选择。你认同哪种观点？请结合材料与生活实际，在留言区发表你的观点。

要求：①有明确的观点。②使用能支撑观点的论据。③50字左右。

10．（16分）成为君子是否意味着要超越人性？阅读下面的文学作品，思考君子的真正内涵。

超人

冰心

ㅤㅤ①何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。他从局里低头独步地回来，关上门，摘下帽子，便坐在书桌旁边，随手拿起一本书来，无意识地看着。

ㅤㅤ②房东程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨地问上几十句，何彬偶然答应几句说：“世界是虚空的，人生是无意识的。人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般……与其互相牵连，不如互相遗弃。”

ㅤㅤ③这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨地呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力地想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微地合一合眼。

ㅤㅤ④他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。

ㅤㅤ⑤第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁？程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的孩子禄儿，那天上街去了，不知道为什么把腿摔坏了，自己买块膏药贴上了，还是不好。这孩子真可怜，今年才十二岁呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢地从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”说完了，头也不回，径自走了。程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来，这是破天荒的事情呵！她端着碗，站在门口，只管出神。

ㅤㅤ⑥呻吟的声音，渐渐地轻了，月儿也渐渐地缺了。何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力地想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。

ㅤㅤ⑦程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷地抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。

ㅤㅤ⑧第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了。他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏着呢。他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便唤：“禄儿，你替我买几根绳子来。”禄儿小心地走过来，欢天喜地地接了钱，如飞走下楼去。

ㅤㅤ⑨不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿。他递过了绳子，仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了。

ㅤㅤ⑩累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人——慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花……十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。

ㅤㅤ⑪微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，缕缕清香，一个小人儿，蹑手蹑脚地走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望。

ㅤㅤ⑫何彬竭力地坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸：

ㅤㅤ我也不知道怎样可以报先生的恩德。这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香得很，我最爱它。我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲吗？她一定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西。

禄儿叩上

ㅤㅤ⑬何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽地痛哭起来。

ㅤㅤ⑭清香还在，母亲走了！窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光。

ㅤㅤ⑮早晨程姥姥进来的时候，车也来了，箱子也都搬下去了，何彬泪痕满面，静默无声地谢了谢程姥姥，提着一篮的花儿，遂从此上车走了。

ㅤㅤ⑯禄儿站在程姥姥的旁边，屋里空洞洞的，床上却放着一张纸，写着：

ㅤㅤ小朋友禄儿：

ㅤㅤ你说你要报答我，我还不知道我应当怎样报答你呢！

ㅤㅤ_______

何彬草

ㅤㅤ⑪读完信，禄儿仰着黑胖的脸儿，呆呆地望着天上。

（选自1921年《小说月报》有删改）

【链接材料】

ㅤㅤ本小说创作于“五四”运动落潮期。此时，昂扬激情消退，社会氛围低迷，许多曾积极救世的青年急剧陷入悲观消极的状态。

（1）班级想把此小说改编为戏剧，请你完成表格，帮演员理解“何彬”形象的变化。

（2）为使演员贴合人物形象，请你为第②段中划线的语言设计朗读，并说一说理由。

（3）导演打算在舞台背景中呈现母亲、繁星、院子里的花等元素，请你说一说理由。

（4）读完禄儿的信，何彬会如何回复呢？请你结合上下文，帮编剧补充回信的内容。

（5）宣传员在设计海报时，有两条备选标语，你喜欢哪一条？说说你的观点和理由。

标语一：从超人到真人

标语二：一场爱的救赎

三、回顾活动，思考写作。

11．（45分）学习即将结束，同学们对“君子”的认识也更加深刻。阅读以下文字，完成要求。

ㅤㅤ小龙：君子可以是心怀百姓，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；也可以是针砭时弊，诘问“中国人失掉自信力了吗”的鲁迅；还可以是行侠仗义、“替天行道”的梁山好汉……君子是中国传统文化中的理想人格，也是中华民族生生不息的精神内核。

ㅤㅤ小华：时代在发展，君子也在与时俱进。作为社会主义接班人，我们应当在实践中为“君子”人格赋予新的内涵与意义。

ㅤㅤ请以《_______，不亦君子乎？》为题，写一篇作文。或记叙经历，或发表看法，或抒发感情。

ㅤㅤ要求：①必须将题目补充完整，立意自定，不得抄袭或套作。②文体不限，诗歌除外。但文体必须明确。③不少于600字，不得出现真实的人名或校名。