从选材到润色：小学五年级叙事作文辅导全攻略

小学五年级是作文能力提升的关键阶段，叙事作文作为常见的写作类型，不仅考验孩子的语言组织能力，还需要他们具备捕捉生活细节、梳理故事脉络的能力。但在辅导过程中，很多家长和老师会发现孩子存在选材空洞、情节平淡等问题。究竟该如何系统辅导，帮助孩子写出内容充实、情感真挚的叙事作文？接下来，我们将从选材、构思、写作、修改等多个环节，结合具体示例进行详细解析。

一、选材：从生活中寻找“写作宝藏”

辅导孩子写叙事作文，第一步就是帮助他们学会选材。许多孩子觉得“没什么可写”，其实是缺乏发现素材的眼光。家长和老师可以引导孩子回忆生活中的小事，比如一次难忘的手工课、和小伙伴的矛盾冲突、家庭里的温馨时刻等。

示例：在辅导孩子写《难忘的一件事》时，我们可以这样引导：“想想最近有没有什么特别的事？比如上周你在小区里教流浪猫用纸箱搭窝，一开始猫咪很害怕，后来慢慢靠近，这个过程就很有趣，也很有意义，完全可以写进作文里。”通过这样具体的引导，帮助孩子打开思路，从熟悉的生活场景中挖掘写作素材。

二、构思：搭建清晰的文章框架

选好素材后，就要进行构思，搭建文章框架。这一步可以让孩子列出简单的提纲，明确文章的开头、中间过程和结尾。五年级的叙事作文，建议按照“起因—经过—结果”的顺序展开，并且在经过部分设置一些小波折，让故事更有吸引力。

示例：以《学骑自行车》为例，提纲可以这样列：

• 开头：点明主题，说明学骑自行车的原因（看到小伙伴骑车很羡慕）
• 经过：
  • 第一次尝试，摔了一跤，膝盖擦破了皮，想放弃
  • 在爸爸鼓励下再次尝试，慢慢能骑一小段
  • 掌握平衡技巧，越骑越熟练
• 结尾：总结收获，明白坚持就能成功的道理

通过这样的提纲，孩子能对文章结构有清晰的认识，写的时候也更有条理。

三、写作：让文字“活”起来

（一）精彩开头，吸引读者

开头要简洁且有吸引力，可以用开门见山、设置悬念、描写环境等方式。

示例：

开门见山式：“那是一个阳光明媚的周末，我终于鼓起勇气，开始学习骑自行车。”

设置悬念式：“‘哎呀！’随着一声尖叫，我重重地摔在地上。你猜，我这是在干什么？原来是在学骑自行车。”

描写环境式：“傍晚的微风轻轻吹过，小区的空地上，其他小伙伴正骑着自行车欢快地穿梭，而我只能在一旁眼巴巴地看着，心里痒痒的。”

（二）生动描写，丰富细节

在叙述过程中，要引导孩子运用语言、动作、神态、心理等描写方法，把事情写具体。比如写学骑自行车的经过，就可以加入这些描写：

示例：“我小心翼翼地跨上自行车，双手紧紧握住车把，手心都冒出了汗。爸爸在后面扶着车尾，说：‘别紧张，目视前方，慢慢踩脚踏板。’我深吸一口气，使劲踩了一下，车子刚往前挪动一点，就开始左摇右晃。‘要倒了！要倒了！’我吓得大声喊起来，慌乱中双脚赶紧撑地，可还是没能稳住，‘砰’的一声，人和车一起摔倒在地。”

（三）巧妙结尾，升华主题

结尾不仅要总结全文，还可以适当升华主题，表达自己的感受和收获。

示例：“虽然学骑自行车的过程充满了艰辛，但当我终于能自由自在地骑行时，心里充满了自豪。我明白了，只要有勇气尝试，不怕困难，坚持下去，就没有学不会的本领。”

四、修改：让作文更完美

写完作文后，修改是必不可少的环节。可以让孩子自己先读一遍，检查语句是否通顺，有没有错别字，标点符号使用是否正确。然后再从内容上检查，看看故事是否完整，重点部分是否写详细了。

示例：孩子写了一篇《一次有趣的实验》，在检查时发现，对实验过程的描写比较简略。这时可以引导孩子思考：“实验时，你看到了什么现象？心里是怎么想的？把这些细节补充进去，文章就会更生动啦。”比如，孩子可以补充：“当我把小苏打倒入白醋的瞬间，瓶子里立刻冒出了大量白色的泡沫，就像火山喷发一样，我惊讶得张大了嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，心里既兴奋又好奇，不知道接下来还会发生什么。”

通过这样一步步的辅导，从选材到构思，从写作到修改，帮助孩子掌握叙事作文的写作方法和技巧。在辅导过程中，要多鼓励孩子，肯定他们的进步，让孩子逐渐建立写作的信心，爱上写作。随着不断练习，孩子一定能写出更多精彩的叙事作文。