从“专”到“传”：媒介与价值的辩证思考，2025年上海高考作

高考作文作为语文教育的重要考场，不仅是对学生写作能力的考验，更是对其思想深度、文化素养和价值观的全方位展现。2025年全国一卷的作文题目以老舍、艾青和穆旦的经典文学片段为依托，看似简单，却蕴含着深刻而丰富的内涵。它犹如一把钥匙，开启了通往民族精神与时代情感的大门。从高中语文老师的角度来看，这不仅是一道作文题，更是一堂生动而深刻的语文课，它鼓励学生从经典中汲取力量，从时代中寻找使命，从文化传承中坚守初心。

文学经典：情感与使命的源头

老舍先生在《鼓书艺人》中所描绘的艺人，虽心有千言万语，却因内心的纠结与复杂情绪而“开不了口”。这句话背后，是对时代变迁中个体命运的沉思，也是对传统文化在现代化过程中遭遇困境的隐喻。艺人虽有传唱之愿，却困于现实的枷锁，这不正是许多传统文化在现代社会中面临的尴尬境地吗？他们或许因缺乏现代传播手段而被边缘化，或许因与现代价值观的碰撞而陷入迷茫。然而，这又何尝不是一种对文化传承者使命的呼唤？作为新时代的青年，我们应从中读出对传统文化的敬畏与责任，思考如何让古老的鼓书在新的时代重新焕发生机。

而艾青的《我爱这土地》则是一种情感的爆发。那只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，不正是每一个有良知、有情感的中国人的化身？即使历经风雨，即使声音沙哑，但对祖国的爱却从未改变。这种爱，是刻在骨子里的民族情怀，是对这片土地深深眷恋的无私表达。从历史的角度看，这种情感曾在抗日战争中激发了无数中华儿女的爱国热情，让他们前赴后继、无所畏惧。而在当今和平年代，这种情感依然有着强大的生命力。它提醒着我们，在追求个人梦想的同时，不能忘记自己肩负的国家责任，不能忽视那些依然需要我们去守护的国家利益。

穆旦在《赞美》中说“我要以带血的手和你们一一拥抱”，这不仅是对战士们的赞美，更是对整个民族不屈精神的歌颂。当“一个民族已经起来”，一切的牺牲与奋斗都变得格外有意义。这背后，是对国家独立与民族解放的坚定信念，是对未来的无限憧憬。从文学角度看，穆旦的这种表达极具震撼力，它将个体的情感与民族的命运紧密相连，展现出一种磅礴的气魄和强烈的使命感。这种使命感不仅属于过去的战士，同样属于今天的我们。在新的时代，我们面临着新的挑战和机遇，如何才能像先辈们一样，以一种无畏的姿态去拥抱未来，去创造属于我们这个时代的新辉煌？

从经典到作文：如何引导学生思考

从语文老师的视角来看，这道作文题目为学生提供了丰富的思考维度。首先，它让学生重回经典，重新审视那些耳熟能详的文学作品。许多学生在日常学习中，往往只是被动地接受知识，而忽视了对作品深层次内涵的挖掘。通过这道作文题，可以引导他们从新的角度去理解经典，去感受那些文字背后的情感和力量。例如，老舍笔下的艺人“开不了口”，这背后究竟隐藏着怎样的社会现实和个人无奈？艾青的“嘶哑的喉咙”又如何成为了民族情感的象征？这些问题的思考，不仅能提升学生的文学素养，更能培养他们对社会现实的关注和思考能力。

其次，这道题目也为学生提供了广阔的创作空间。学生可以从不同的角度去解读这些材料，既可以写自己对民族文化的热爱，也可以探讨个体在时代中的使命与担当；既可以表达对经典文学的致敬，也可以展望未来的发展方向。这种开放性正符合高考作文的初衷，即鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，写出真正有思想、有温度、有深度的文章。

最后，从写作指导的角度来看，这道题目也对老师提出了新的挑战。如何引导学生避免空洞的抒情，如何让学生在作文中展现出对社会、对时代的真实思考，如何在写作中突出文化的传承与创新，这些都是需要老师去深入研究的课题。老师可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在交流中碰撞出思想的火花，从而在写作中更好地表达自己的观点和见解。

时代精神：作文中的使命担当

高考作文从来不仅仅是文字游戏，它承载着引导学生树立正确价值观的责任。2025年全国一卷的作文题目以一种巧妙的方式，将文学经典与时代精神紧密相连。在当今全球化、信息化飞速发展的时代，我们面临着前所未有的机遇和挑战。民族文化的传承与发展、国家的繁荣与富强、个人的使命与担当，这些话题正是我们这个时代的核心命题。

从文化传承的角度来看，老舍、艾青、穆旦的作品都是中国文学的瑰宝，它们记录了民族的历史，承载了民族的精神。我们学生作为新时代的青年，在写作中不仅要表达对这些经典作品的喜爱，更要思考如何让这些文化在新的时代焕发出新的光彩。例如，通过文化创意产业的发展，将传统的鼓书艺术变成现代舞台上的新宠；通过新媒体的传播，让更多人了解和喜爱中国古典诗词；通过文化交流活动，向世界展示中国文化的魅力。这些思考和探索，都可以在作文中展现出来，从而体现出学生对文化传承的深刻理解和责任感。

从时代使命的角度来看，这道作文题目也提醒着学生要关注国家的发展和社会的进步。正如艾青所写，我们每一个人都应该以一种主人翁的姿态去爱这个国家，去为国家的发展贡献自己的力量。无论是在科技创新领域，还是在社会服务行业，无论是在文化传承工作中，还是在国际交流舞台上，我们都需要有担当精神，需要有为国家、为民族、为人类谋福祉的使命感。在作文中，学生可以结合自己的实际经历和感受，表达对时代使命的理解，展现出“强国有我”的决心和信心。

结语：文学的力量与教育的使命

2025年高考全国一卷的作文题目以其独特的视角和深刻的思想内涵，为高中语文教育提供了一个极具价值的教学案例。从文学经典的解读，到时代精神的思考，再到写作能力的培养，这道题目不仅考验着学生的综合素质，更体现了语文教育的根本目标。作为一名高中语文老师，我们应充分利用这样的题目，引导学生深入挖掘文学的内涵，培养他们的文化自信和民族自豪感，同时也要让他们在写作中学会思考、学会表达、学会担当。

在这个快速变化的时代，文学的力量虽然看似微小，但它却能在潜移默化中影响每一个人。它让我们懂得爱，让我们明白责任，让我们学会思考生命的意义。而教育的责任，正是要让学生在文学的滋养中成长，在时代的浪潮中奋进。通过对这道作文题的深入研究和教学实践，我们不仅能够帮助学生写出一篇优秀的作文，更能够引导他们成长为有理想、有担当、有情怀的新时代青年，让他们在未来的人生道路上，用笔触书写时代，用行动践行使命。