秋天里的亲子寻美之旅

提要:

当秋雨落下，树叶飘零，秋天悄然而至。在这场季节的变换中，“我” 与妈妈一同漫步街头，通过倾听、嗅闻、观赏，用独特的视角探寻秋天的声音、味道与色彩。一次简单的出行，因为有了妈妈的陪伴与引导，成为了发现秋天之美的奇妙旅程。

作文正文:

当夏天过去，下第了一场秋雨，树叶纷纷落下的时候，我就知道是秋天来了。

一天，我在街上徘徊，远远看见一棵不知道叫什么名字的大树，我跑过去一边指着大树，一边问妈妈说：“妈妈！你快看，那棵树叫什么呀？”妈妈温柔地说：“那是柳树，还记得贺知章曾写过的一首诗《咏柳》吗？”我顺嘴就说出了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

你听，这秋天的声音。妈妈调皮地问我：“这细长的柳叶还可以用来吹笛子呢？你知道么？”“我不信，”但我又很好奇，“不信你看，”妈妈边说边“偷偷”地摘了一片柳叶，把它直立在两手中间，紧紧地捏住，放在嘴边，只听一阵“滴滴滴”的声音，正像王维在诗里写的那样“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”

你闻，这秋天的`味道。妈妈一脸陶醉地对我说：“你快闻闻，闻闻这秋的味道。”味道？秋哪有味道啊？妈妈说：“你闻闻就知道了，”我深深吸了一口气，咦，怎么有一种茶的味道？唉，不管了，那么好闻，再多闻一下吧！

你看，这秋天的颜色。秋天，有一种独特的颜色。在我和妈妈的面前，有许许多多的树，它们都被太阳晃地变了颜色，妈妈深情的说：“多好看啊！你快多看几眼吧！”“好啊，好啊！”我开心地说道。“咦？多看几眼怎么觉得它像个变色龙呢？一会儿金色，一会黄色，一会儿红色，不管啦！那么好看赶紧再多看几眼吧！”

详细点评 :

· 优点

· 视角独特，情感真挚：文章以亲子互动为线索，通过 “我” 和妈妈在秋天街头的对话与探索，展现秋天的特点，将对秋天的感受融入温馨的亲子时光中，情感表达自然真实，容易引发读者共鸣 。

· 多感官描写结合：文章从听觉（柳叶吹笛的声音）、嗅觉（秋天的味道）、视觉（秋天的颜色）等多个感官角度描写秋天，让读者能够全方位地感受到秋天的独特魅力 。

· 引用诗词增添韵味：文中引用贺知章的《咏柳》诗句以及王维 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，既体现了文化底蕴，又巧妙地与所描述的情景相结合，使文章更具文学性 。

· 不足

· 结构松散，缺乏明确主题：文章虽然围绕秋天展开，但各段落之间缺乏紧密的逻辑联系，没有突出一个核心主题，给人一种想到哪写到哪的感觉，整体显得较为零散 。

· 语言表达口语化且重复：大量使用口语化表述，如 “不管啦”“好啊，好啊” 等，降低了文章的文学性；同时存在语句重复问题，例如 “那么好看赶紧再多看几眼吧”“那么好闻，再多闻一下吧” 表述相似，略显啰嗦 。

· 描写不够细致深入：对秋天声音、味道、颜色的描写较为简略，不够生动具体。如描写秋天的味道时，仅提到 “有一种茶的味道”，没有进一步展开描述这种味道的来源、特点等；描写颜色时，“像个变色龙呢？一会儿金色，一会黄色，一会儿红色” 缺乏对色彩变化细节和美感的刻画 。

· 部分表述不准确：“下第了一场秋雨” 应为 “下了一场秋雨”；“它们都被太阳晃地变了颜色” 中 “地” 使用错误，应为 “得”；妈妈摘柳叶的行为与爱护环境的理念不符，表述欠妥 。

建议

1. 明确主题，优化结构：确定文章的核心主题，如 “秋天的奇妙探索之旅”，围绕这一主题重新梳理内容，使各段落之间过渡自然，逻辑连贯。例如，在描写完秋天的声音后，可以用 “听过了秋天独特的声音，我们又被一阵神秘的味道吸引，继续探索秋天的奥秘” 这样的语句引出对秋天味道的描写 。

2. 提升语言质量：减少过于口语化的表达，对重复语句进行修改和精简；学习使用更丰富、优美的词汇和句式。如将 “不管啦” 改为 “暂且不想这些” ；“有一种茶的味道” 可改为 “空气中飘散着若有若无的茶香，细细品味，似是茶叶经秋霜浸润后散发的独特气息” 。

3. 丰富描写内容：深入细致地描写秋天的各种特征，从多个角度展开。描写颜色时，可以加入对不同树木叶子颜色变化的具体描写，以及色彩在光影下的变化；描写味道时，可以联想与秋天相关的事物，如成熟果实、泥土等散发的气息，使描写更加丰满 。

4. 规范语言表达：仔细检查文章，避免错别字和语法错误；注意用词的准确性和规范性，同时树立正确的价值观，避免出现不当行为描写 。