断弦的小提琴与合唱节

学校一年一度的合唱节还有三天就比赛了，我们班准备的节目是《追梦赤子心》，我负责小提琴伴奏。彩排时，当旋律奏到高潮部分，“嘣”的一声脆响，我的小提琴G弦突然断了，刺耳的声响让整个排练厅瞬间安静下来。所有同学的目光都集中在我身上，我握着琴弓的手僵在半空，指尖还留着断弦时传来的刺痛。指挥老师皱着眉走过来，翻看着我的小提琴：“这弦断得不是时候，现在去买同款弦肯定来不及，要不你先退出，我们换钢琴伴奏？”我抱着小提琴站在原地，琴身还带着我的体温，可我却觉得浑身冰凉——为了这次伴奏，我练了整整一个月，每天放学都留在音乐教室练到天黑。

我失魂落魄地回到教室，把小提琴放进琴盒里，趴在桌子上不想说话。同桌小雨看出了我的沮丧，她推了推我的胳膊，翻出手机里的照片给我看：那是去年校运会1500米比赛时，她摔倒在跑道上的样子，膝盖擦破了皮，渗着血，可她还是咬着牙爬起来继续跑，最后拿到了第三名。“我当时摔得那么惨，都没想过放弃，你这点小事算什么。”小雨拍了拍我的肩膀，“断弦而已，不一定非要同款弦啊，我们去乐器行问问，有没有备用弦能凑合用。”放学后，她拉着我直奔学校附近的乐器行。老板翻遍了货架，找出一根备用G弦：“这弦和你琴上的不是一个牌子，音色会有点闷，凑合用可以，但想达到原来的效果很难。”我犹豫了一下，小雨拽了拽我的衣角：“先试试再说，总比放弃好。”

老板帮我装好了备用弦，我试着拉了一下，音色果然比原来闷了不少，原本清亮的旋律变得有些沉闷。“没关系，我们可以调整弓法试试。”小雨把书包放在椅子上，“我陪你练，我帮你听音色，你慢慢调整。”接下来的两天，我们每天放学后都留在音乐教室练琴。我一遍遍地拉着《追梦赤子心》，小雨坐在旁边，手里拿着谱子帮我听：“这里拉轻一点，会不会更有层次感？”“高潮部分可以稍微加快点节奏，掩盖音色的不足。”有天练到天黑，音乐教室的灯都关了，只有窗外的路灯透进微弱的光。我拉到高潮部分时，忽然觉得旋律顺畅了不少，小雨拍着手说：“对，就是这个感觉！你把弓法改得轻一点，节奏再灵活些，闷音色反而有了种厚重感。”我看着小雨脸上的笑容，忽然有了信心——她摔在跑道上都能爬起来，我不过是换了根弦，凭什么练不好。

比赛那天，音乐教室后台挤满了人，各个班的参赛队伍都在做准备。我抱着小提琴，手指紧张得有些发抖，小雨递给我一瓶温水：“别紧张，就像我们前两天练的那样，肯定没问题。”轮到我们班上场时，我跟着队伍走到舞台中央，调整好琴弓，看向指挥老师。前奏响起时，我深吸一口气，拉响了第一个音符。刚开始还有些紧张，可拉着拉着，我就想起了小雨摔倒后爬起来的样子，想起了我们一起在音乐教室练琴的夜晚。当旋律奏到高潮部分，我按照调整后的弓法拉奏，备用弦的闷音色和同学们的合唱意外地契合，厚重的旋律反而更能体现出歌曲里的执着与坚定。我闭着眼睛，完全沉浸在音乐里，手指在琴弦上灵活地跳动。当最后一个音符落下，台下的掌声响了很久，我睁开眼睛，看见小雨在台下朝我比了个胜利的手势。

我们班最终拿到了合唱节一等奖，颁奖时，指挥老师特意提到了我：“特别要感谢小提琴伴奏的同学，虽然比赛前弦断了，但她没有放弃，调整弓法后呈现出了意想不到的效果。”台下的掌声再次响起，我看向小雨，她正笑着朝我挥手。后来我换了新的G弦，可我总舍不得扔掉那根备用弦，把它放进了琴盒的夹层里。每次看到那根弦，我就会想起合唱节的经历。原来韧性不是一帆风顺时的高歌猛进，是遇到意外时的不慌不忙，是弦断后找到备用弦的坚持，是和朋友一起调整弓法的默契，是在困境里不放弃，努力找到出路的勇气。就像那首《追梦赤子心》里唱的，“生命的闪耀不坚持到底怎能看到”——这就是韧性的力量，在绝境里开花，在挫折中成长。