青岛:大海的欢乐与童趣

来源:网络作者:格子

提要:

本文作者以充满童趣的笔触,描绘了在青岛与大海亲密接触的欢乐时光。从对大海的向往和初次见面的震撼,到在海浪中嬉戏的刺激,再到和姐姐们一起在沙滩上挖游泳池的趣味,作者用生动的语言展现了青岛大海的美丽与魅力,也表达了对这次青岛之行的喜爱和难忘。

作文正文:

“海上有青岛,心中无红尘。”这是古人描写青岛的诗句,这个暑假我们就去了青岛游玩。

我们先来到非常有名的金沙滩。到了金沙滩,我和妹妹换上泳衣就去玩耍了。沙滩上人很多,都是来这边度假游玩的,我们选了一个人比较少的地方玩。

我和妹妹一会儿在海浪中追逐打闹,一会儿坐在沙滩上让浪花尽情地拍打我们。忽然,我看到了一个白白的东西,我伸手去摸,拿上来一看原来是一个漂亮的贝壳呀!我和妹妹欣喜万分,就开始了“地毯式搜索”,不敢放过任何一个可能有贝壳的地方。不一会儿,我们就找到了很多的贝壳了,都好漂亮啊!它们五彩缤纷,大小不一,形状各异,有扇形的、鱼形的、碗形的……,有红的、白的、黑的、也有五颜六色的,真的.是太漂亮!

到了晚上,热闹非凡的青岛啤酒节就开始了。那里非常的热闹,人来人往,有好多的场馆,场馆里歌声嘹亮,还有很多卖啤酒的摊位。我们逛了一圈感觉灯光太亮了,歌声太吵了,还有一点头晕的感觉,于是我们就出来了。

我们还去了青岛的海军博物馆。里面有很多的军事武器,有军舰、潜艇、水上飞机和大炮坦克等,品种繁多、各式各样,看得我眼花缭乱。这次的博物馆之行让我知道了很多关于海军和军用武器的知识,也让我感叹祖国的强大。就这样,我们依依不舍地结束了本次青岛之旅。

青岛真是一座美丽而热情的城市,那里的人们都非常热情好客,风景也是非常优美。我爱青岛,更爱青岛美丽的大海!

详细点评 :

(一)优点

1.情感真挚,富有童趣

· 段落分析:文章以儿童的视角进行叙述,情感真挚,充满了童趣。例如,“哇!青岛可真漂亮呀!高高的楼房,整洁的大街,我都恨不得也变成青岛人”这句话表达了作者对青岛的喜爱和向往之情;“我本来不想去海里的,可是看那么多人都玩得很开心,我就在姐姐的带领下走进了大海”这句话则体现了儿童的好奇心和从众心理。

· 句子分析:“呼!一个大浪像老虎一样扑来,我们立刻变成了落汤鸡!”这句话运用了比喻的修辞手法,将海浪比作老虎,生动地描绘出海浪的汹涌和威力,也表达了作者对海浪的惊讶和兴奋之情。

· 词语分析:使用“哇”“乐滋滋”“哈哈大笑”等词语,以及“扑来”“变成”“抓”等动词,增强了文章的表现力和感染力,体现了儿童的语言特点,使文章更加生动有趣。

2.描写生动,场景感强

· 段落分析:对大海和沙滩的描写非常生动。例如,“无边无际,波涛汹涌”这句话简洁而有力地描绘出大海的广阔和气势;“海边的沙子可真细软呀!一脚踩上去都没一点脚印”这句话则细腻地描写了沙滩的特点,给人以舒适的感受。

· 句子分析:“我们就挖了一条粗细正好的隧道。不一会儿,小游泳池挖好了,海水也流进来了”这句话运用了动作描写和简洁的语言,生动地描绘出孩子们在沙滩上挖游泳池的过程,以及海水流入游泳池的场景。

3.结构清晰,层次分明

· 文章按照时间顺序和游玩顺序展开,从到达青岛,到海边游玩,再到沙滩上挖游泳池,最后表达对大海的喜爱,层次清晰,逻辑连贯。每个段落都有明确的主题,如对青岛的初印象、对大海的描写、对沙滩游戏的描写等,使读者能够轻松地跟随作者的思路了解青岛之行。

(二)不足与建议

1.部分描写可以更加具体细致

· 问题分析:文章对一些细节的描写可以更加具体细致。例如,在描写海浪时,只提到了“呼!一个大浪像老虎一样扑来”,缺乏对海浪大小、速度等方面的描写。

· 建议:可以增加对海浪的细节描写,例如:“一个巨大的海浪像猛虎一样咆哮着扑了过来,速度极快,力量巨大,瞬间将我们淹没。我们被海浪冲击得东倒西歪,仿佛置身于一个巨大的洗衣机中。”这样可以使描写更加生动形象,也能让读者更好地感受到海浪的威力。

2.可以增加一些对青岛其他方面的描写

· 问题分析:文章主要侧重于对大海和沙滩的描写,对于青岛的其他景点和特色没有涉及。

· 建议:可以在文中适当增加一些对青岛其他方面的描写,例如:“在海边游玩结束后,我们还去了青岛的栈桥。栈桥像一条长龙伸向大海,桥上人来人往,热闹非凡。我们站在桥上,看着远处的海天一色,感受着海风的吹拂,真是惬意极了。”这样可以使文章更加丰富,也能让读者更好地了解青岛。

3.结尾可以更加深化主题

· 问题分析:文章结尾虽然表达了对大海的喜爱,但主题表达还可以更加深化。

· 建议:可以在结尾处增加一些对青岛之行的感悟和思考,例如:“青岛之旅,让我感受到了大海的广阔和力量,也让我明白了勇敢尝试的重要性。我相信,只要我们勇敢地面对生活中的挑战,就能收获更多的快乐和成长。”这样可以使文章的主题更加深刻,给读者留下更深刻的印象。

关联导航