揭秘动物的奥秘：〈十万个为什么〉动物篇阅读之旅

提要:

当夏日的阳光洒满窗台，一本《十万个为什么》动物篇带领我们开启了一场奇妙的探索之旅。从蜻蜓是否会走路的疑问，到孔雀开屏的奥秘，再到苍蝇爬过食物背后的科学，每一个问题都像一把钥匙，打开了通往神奇动物世界的大门。让我们跟随作者的脚步，一同领略动物世界的无穷魅力。

作文正文:

在暑假期间，我看了《十万个为什么》之动物篇，比如《蜻蜓会走路吗?》、《为什么孔雀会开屏》、《为什么苍蝇爬过的食物不能吃》等。我觉得这些问题都非常奇妙，只要你读懂了它，你就会觉得万物都是非常有趣的。

在动物篇中，有的可爱，有的凶猛。你别看那些凶猛的动物对猎物张牙舞爪的`样子，但是一看到它的孩子，就有了180度大转弯，立刻转凶为善，真是忘不了自己的孩子呀!那些可爱的动物，别看它平时玩耍时那么顽皮那么可爱，但是一碰到自己的天敌时，就会立刻做好战斗准备。有些动物能够适应特殊的环境，比如说企鹅、北极熊，骆驼等动物。还有一些动物是稀有的，比如说：东北虎、大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、扬子鳄;还有一些鱼类，比如：红招财、金帆船、大铅笔、女王神像、青魔等都是世界上稀有的鱼类。另外还有一些水母是绿色的，最小的水母是还没有出生在妈妈肚子里的微型水母，水母98%是水，2%是肌肉，没有骨骼。可真神奇呀!

现在你觉得动物奇妙吗?

详细点评 :

优点

· 主题鲜明：文章开篇点明阅读《十万个为什么》动物篇，围绕其中的动物知识展开叙述，主题清晰明确，贯穿全文 。

· 内容丰富多样：第二段中，从动物的习性（凶猛动物对幼崽的态度、可爱动物面对天敌的反应）、环境适应性（企鹅、北极熊等）、物种稀有性（东北虎、大熊猫等）以及特殊动物特征（水母的身体构成）等多个角度进行阐述，展现了动物世界的多样性，体现出作者从书中获取了广泛的知识 。

· 语言生动活泼：运用了一些生动的表述，如 “180 度大转弯”“张牙舞爪” 等，使文章富有童趣，符合小学生的语言风格 。

· 激发兴趣：通过提出 “现在你觉得动物奇妙吗？” 这样的疑问，引发读者思考，增强了与读者的互动，激发读者对动物世界的兴趣 。

不足

· 语句表述问题：“你别看那些凶猛的动物对猎物张牙舞爪的样子”中，“的” 属于多余符号；部分语句表述不够简洁，如 “还有一些鱼类，比如：红招财、金帆船、大铅笔、女王神像、青魔等都是世界上稀有的鱼类” 可改为 “还有红招财、金帆船等稀有鱼类” 。

· 知识讲解浅显：对动物知识的介绍多停留在表面描述，缺乏深入的分析和拓展。例如在提到稀有动物时，只是简单罗列名称，没有说明它们稀有是因为生存环境特殊、繁殖困难还是其他原因；在讲述动物习性和特征时，也未结合生活实际或科学研究进一步说明 。

· 缺乏情感深度：文章更多的是陈述书中的动物知识，缺少个人情感的融入和独特感悟。如未表达自己在阅读过程中的惊喜、好奇等感受，以及这些知识对自己的启发，使文章显得有些平淡 。

· 结构不够完整：文章结尾较为仓促，仅以一个问句结束，没有总结升华，缺乏对阅读《十万个为什么》动物篇整体收获和意义的阐述 。

具体建议

1. 规范语句表达：仔细检查文章，删除多余符号，精简表述啰嗦的语句，使语言更加准确、简洁、流畅 。

2. 深入拓展知识：查阅更多资料，对动物知识进行深入挖掘。比如在介绍稀有动物时，可以补充它们的生存现状、保护措施；在讲述动物习性时，结合具体的生活观察或科学纪录片中的案例，让知识更加立体丰富 。

3. 融入个人情感：增加阅读过程中的情感描写，例如可以写自己在看到某些动物知识时的惊讶表情、与家人朋友分享知识的愉快场景，以及通过阅读对动物世界产生的新认识和情感变化 。

4. 完善文章结构：在结尾处进行总结升华，阐述阅读《十万个为什么》动物篇对自己的意义，如增长了知识、培养了对动物的热爱之情，或者表达对探索更多科学知识的期待，使文章结构更加完整 。