军训：磨砺意志，铸就团结

提要:

文章开篇点明在炎炎夏日踏入渤大附中的校园后迎来军训这一考验，表达了作为新生对军训的期待与信心。接着围绕军训展开叙述，讲述了军训过程中的艰辛体验、教官的严格指导以及同学们的坚持和团结协作，最后提到在会操比赛中取得好成绩并领悟到“团结就是力量”的真谛。

作文正文:

炎炎夏日，我怀着无比欣喜的心情踏入了渤大附中的校园。作为一名新生，首先接受的便是军训这一考验。可以说，这是一次磨练自己意志品质的一个良好的机会。对这次的军训我也是满心的期待与信心。

作为二十一世纪的一名高中生，军训是我们必不可少的，军训能磨练我们的意志，使我们变的更坚强。在每天的军训中，给我感触最深的是严明的纪律性，和说一不二的作风。一个星期的军事训练中，在教官们的严格训练下，我们都认真刻苦的训练，我的脸，手，胳膊都晒黑了，脸上身上汗水不停的往下流，站军姿时，我的腿一次又一次的站麻木了，但是我也没有动，也没有叫苦没有喊累。我会坚持到最后。在每天的军训的当中，我都没有掉队，时时刻刻都在严格要求自己，我心中一直牢记着连长告诫我们的一句话："流血流汗不流泪;掉皮掉肉不掉队"军训真的不是我想象中那样轻松了，烈日炎炎，酷暑难耐。记得每年的这个时候，早已有丝丝凉意了。可今年的气温毫不锐减，好像在故意考验我们这些新生似的，当然我会坚持，我不会这么容易就被困难所吓倒的。可是不得不承认，第一天结束后，我的脖子就已经晒得发红了，那种滋味真的很难受。军训期间，最令我难忘的就是站军姿了，那种苦，也许只有亲身经历的人才能真正的懂得。我还可以清晰的记得，豆大的汗珠在我脸颊流下，衣服早已被汗水浸湿，汗水在皮肤上缓缓下落，也就是在这样的条件下，教官不辞辛苦，带领我们一同训练，不厌其烦地帮我们纠正动作。当然，有的同学也会由于身体原因坚持不住的，但等他们休息好后，就立即回到队伍中来，继续训练。有时教官看我们没有信心的时候就带我们一起唱《团结就是力量》来鼓励我们。

军训在体能方面使我们得到了锻炼，也为以后三年的高中学习生活有个良好的身体而打下了基础。在几天之后的会操比赛中，我们班也取得了"优胜奖"的好成绩。此时此刻，也许我才能懂得"团结就是力量"的真谛把!

详细点评 :

优点

1. 主题明确，结构清晰

· 紧扣主题展开叙述：全文紧紧围绕“军训”这一核心主题进行写作，从踏入校园开始接受军训写起，依次描述了军训中的纪律要求、训练内容（如站军姿）、遇到的困难（烈日炎炎下的暴晒）、教官的帮助鼓励以及最终的成果（会操比赛获奖），层次分明地展现了军训的过程和意义，使读者能够清晰地感受到作者在军训中的成长与收获。

· 逻辑连贯自然过渡：段落之间过渡自然流畅，例如从介绍军训的总体情况到具体描述站军姿的感受，再讲到同学们坚持训练和教官的鼓励，最后到会操比赛的结果，按照事情发展的先后顺序逐步推进，符合认知规律，让读者易于跟随作者的思路理解文章内容。

2. 细节描写生动，真实可感

· 身体感受细腻入微：“我的脸，手，胳膊都晒黑了”“脸上身上汗水不停的往下流”“我的腿一次又一次的站麻木了”等细节描写，生动地展现了军训的艰苦程度，让读者仿佛身临其境，能够真切地体会到作者在训练中所经历的痛苦。这些具体的描述增强了文章的真实性和感染力。

· 场景刻画栩栩如生：对站军姿时的情景描写尤为出色，“豆大的汗珠在我脸颊流下，衣服早已被汗水浸湿，汗水在皮肤上缓缓下落”，通过对汗珠、汗水等细节的描绘，营造出了一种紧张而艰苦的氛围，使读者更加深刻地感受到军训的挑战性。同时，对教官不辞辛苦带领训练、帮纠正动作以及唱《团结就是力量》鼓励大家的描写，也丰富了文章的画面感，让读者看到了军训场上的热血与激情。

3. 引用话语增强说服力

· 连长告诫铭记于心：“流血流汗不流泪；掉皮掉肉不掉队”这句连长的告诫贯穿全文，成为作者坚持军训的精神支柱。引用这句话不仅体现了军训的严格要求和高标准，也展示了作者坚定的意志和决心，使文章更具感染力和鼓舞力。

· 歌词深化主题内涵：在提到教官带大家唱《团结就是力量》时，巧妙地借助歌曲名称进一步深化了“团结”的主题，强调了团队合作的重要性，使读者更容易理解和接受这一观点。

不足

1. 语言表达稍显平淡

· 词汇运用较为单一：部分语句用词比较简单普通，缺乏文采。例如，多次使用“训练”“坚持”等词语，显得有些重复单调。可以尝试使用一些近义词或更富有表现力的词汇来替换，以增加语言的变化性和丰富性。比如，将“训练”改为“操练”“演练”等；把“坚持”换成“坚守”“秉持”等。

· 句式结构不够多样：文章中多为陈述句，句式相对单一。可以适当运用一些反问句、感叹句等特殊句式来增强语气和情感表达效果。例如，在描述军训的辛苦时，可以这样写：“难道这样的烈日暴晒还不够考验我们的毅力吗？”或者“多么艰难的训练啊！”

2. 人物形象塑造不够丰满

· 教官形象单薄：虽然提到了教官不辞辛苦地带我们训练、帮我们纠正动作以及唱《团结就是力量》鼓励我们，但对教官的具体外貌特征、性格特点等方面的描写较少，导致教官的形象不够鲜明立体。可以通过增加一些对教官神态、语言、动作的细节描写来丰富其形象，让读者更好地了解这位重要的角色。

· 同学群体刻画不足：除了提到有的同学因身体原因休息后又回到队伍继续训练外，对其他同学的表现和特点几乎没有涉及，使得同学群体的形象比较模糊。可以选取一两个具有代表性的同学进行简要描写，展现他们在军训中的不同态度和行为，从而反映出整个班级的精神风貌。

3. 思想深度挖掘不够

· 停留在表面体验：文章主要侧重于描述军训的过程和个人的感受，对于军训背后的意义和价值挖掘不够深入。例如，仅仅提到军训能磨练意志、为高中学习打下身体基础以及懂得了“团结就是力量”，但没有进一步探讨这种意志品质如何影响未来的学习和生活，也没有深入分析团结精神在学习和社会交往中的重要作用。可以在结尾处适当展开论述，升华文章的主题。

· 缺乏自我反思：在整个叙述过程中，大多是客观地讲述发生的事情和自己的感受，缺少对自己在军训中成长变化的深入反思。可以增加一些对自己心态转变、思想认识提高等方面的思考，使文章更具深度和内涵。

建议

1. 提升语言质量：多读优秀作品，积累丰富的词汇和多样的句式；在写作时注意用词的准确性和多样性，尝试运用不同的修辞手法来润色文章，使语言更加生动精彩。例如，将“我认真地参加训练”改为“我全身心地投入到紧张有序的训练之中”。

2. 丰富人物形象：加强对教官和同学的形象塑造，通过细节描写展现他们的个性特点；可以增加一些人物之间的互动情节，使人物关系更加紧密和谐，也让文章更有趣味性。比如，描写教官幽默风趣的一面或者同学之间互相帮助的场景。

3. 深化思想内涵：在结尾处增加对军训意义的深入思考和总结，联系实际生活阐述军训对自己未来发展的影响；加入自我反思的内容，分析自己在军训中的收获和不足之处，以及如何将这些经验应用到今后的学习生活中。例如，可以说“这次军训让我明白，只有具备坚强的意志和团队精神，才能在未来的学习道路上克服重重困难，实现自己的目标。”

4. 优化文章结构：虽然整体结构已经比较清晰，但仍可以在段落内部进行适当调整，使内容更加紧凑有序。例如，在描述军训过程的部分，可以按照不同的训练项目进行分段，每个段落集中讲述一个项目的经历和收获。