小组合作里，错出来的默契
来源：好师来语文学习作者：格子
初二上学期，我们组要做 “校园垃圾分类” 的主题报告，组长把任务分给大家：我写 PPT，小雨查资料，小轩做手工模型，小宇负责演讲。我觉得自己的任务很简单，随便找了些网上的图片，复制粘贴了几段文字，不到一小时就做完了，剩下的时间全用来玩游戏。
展示那天，问题全暴露了：我的 PPT 里，资料和图片对不上号；小雨查的分类标准是旧版本的；小轩的模型贴错了标签。台下同学哄堂大笑，老师皱着眉说：“你们这是各自为战，根本不是合作。” 我们组得了最后一名，走出教室时，小轩忍不住说：“有的人根本没用心做！” 我知道是说我，脸一下子红了。
回到家，我翻看着敷衍了事的 PPT，心里特别不是滋味。以前总觉得合作就是 “各干各的”，只要完成自己的部分就行，可现在才发现，错得太离谱了。第二天，我主动找组员道歉，提议重新做一次报告。
这次我们改了方法：先一起开会讨论框架，确定用最新的分类标准，把 PPT 内容分成 “现状”“方法”“建议” 三部分。我不再照搬网上的内容，而是结合小雨查的资料，用漫画形式画了分类流程图；小轩做模型时，我们一起核对标签；小宇准备演讲稿，我们帮他修改语气。有次为了确认一个数据，我和小雨特意跑去问环保老师。
一周后的补充展示上，我们的 PPT 逻辑清晰，模型准确，小宇的演讲也生动有趣。老师表扬我们：“真正的合作，是彼此补位、互相支撑。” 台下响起热烈的掌声，我们四个相视一笑，心里满是成就感。
我终于醒悟，以前对 “合作” 的理解全是错的。成功的合作从不是孤立的付出，而是要打破隔阂、主动配合。那次失败的报告像一面镜子，让我看清了错误，也懂得了一个真理：懂得协作，才能让 1 1 大于 2，这正是通往成功的关键。