合唱队的和声，是集体劳作的果实
来源：好师来语文学习作者：好师来整理
初三下学期，学校要举办合唱比赛，我们班选了《少年中国说》。我作为合唱队的低声部成员，一开始根本跟不上节奏 —— 高音部的声音太亮，我总被带偏，要么唱快了，要么跑调了。排练时，音乐老师 C 老师皱着眉头说：“合唱不是单人秀，每个声部都要下功夫，才能唱出和声的效果。”
第一次排练结束后，低声部的几个同学都垂头丧气的。班长说：“咱们不能拖班级后腿，从今天起，每天午休咱们去音乐教室加练。” 我抱着谱子点头，心里却没底 —— 我天生音准不太好，能跟上吗？
加练时，我们把低声部的谱子单独抽出来，一句一句地唱。C 老师给我们每人发了个小音箱，让我们跟着伴奏唱，录下来再对比原版找差距。我发现自己唱 “少年自有少年狂” 这句时，总比别人低半音，就单独把这句拎出来，反复唱了几十遍，直到录音和原版几乎一致。
有次午休加练，突然下起了大雨，音乐教室的窗户没关，雨水飘了进来，打湿了我们的谱子。我们赶紧把谱子挪到安全的地方，用纸巾擦干，继续站在原地唱。唱到 “敢与天公试比高” 时，外面的雷声刚好响起，我们看着彼此湿漉漉的袖子，突然都笑了起来，歌声却更响亮了。
比赛前一周，我们和高音部、中音部合练。一开始，三个声部的声音总合不到一起，要么低声部太弱，要么高音部太抢。我们调整了站位，低声部站在中间，听着旁边中音部的节奏，跟着伴奏一点点磨合。练到晚上八点，当三个声部的声音完美融合，唱出 “前途似海，来日方长” 时，C 老师激动地鼓掌：“这就是你们辛勤劳作的成果！”
比赛那天，我们穿着统一的服装站在舞台上。伴奏响起，我深吸一口气，跟着节奏唱起来，低声部的声音沉稳有力，和高音部、中音部交织在一起，形成了饱满的和声。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，我们获得了一等奖。
捧着奖状，我突然明白：集体的 “金色颗粒”，从来不是某个人的功劳，而是每个人默默付出的总和。就像一块田，需要大家一起翻土、播种、浇水，才能收获满满的庄稼。那些午休加练的时光，那些湿透的谱子，都在告诉我们：齐心协力的劳作，才能结出最甜的果实。