那道错题的红批注，搭起师生的心桥
来源：好师来语文学习作者：好师来整理
我从小就怕数学，初三的 B 老师更是让我怕得躲着走。他总板着脸，讲课语速快得像机关枪，谁答不上题就会被他毫不留情地批评。有次我作业错了三道基础题，他把作业本摔在讲台上：“这么简单的题都错，上课魂飞哪去了？” 全班同学的目光都聚在我身上，我攥着衣角，指甲掐得手心发疼。从那天起，我上课缩在最后一排，他提问时哪怕知道答案，也把头埋得低低的，数学成绩更是一落千丈。
第三次单元测试，我盯着试卷上的几何题，脑子一片空白，干脆在背面写：“我根本学不会数学，也不想学了。” 交卷时，我故意把试卷揉得皱巴巴的。第二天，课代表叫我去办公室，我磨磨蹭蹭挪过去，做好了挨骂的准备。没想到 B 老师递给我杯热奶茶，杯壁上印着个笑脸：“先暖暖手，我们聊聊。” 我愣了，这是他第一次对我笑，眼角的皱纹挤在一起，没那么吓人了。
他翻开我的空白试卷，指着背面的字：“你上次课堂练习，那道圆的证明题，辅助线画得很有想法，怎么会觉得自己学不会？” 我惊讶地抬头，那道题我只是随便画了条线，没想到他居然注意到了。他拿出我的错题本，上面用红笔密密麻麻写着批注：“这里的全等条件漏了，我标在旁边了”“公式记错了，抄十遍加深印象”“思路对了，再细心点就能拿分”。原来那些我以为他随手批改的作业，他都花了这么多心思。
“对不起，上次不该当着全班同学批评你。” 他挠挠头，有点不好意思，“我讲课语速快，你们跟不上也不敢说，是我的问题。” 那天下午，他放慢语速，把我错的题一道一道讲透，还拿了个圆规在黑板上画图，告诉我 “几何题就像拆积木，先把已知条件摆出来”。放学时，他塞给我本错题集：“这是我当年学数学时整理的，你可以参考着做。”
从那以后，每天放学后我都会留在办公室补数学。他会把复杂的题型拆成小步骤，我不懂就反复问，他从来没不耐烦。有次我独立解出一道压轴题，他比我还激动，在作业本上画了个大大的红太阳。上数学课，他总会叫我回答问题，我答错时他就说 “再想想，差一步就对了”。期末测试，我数学考了 82 分，试卷首页写着：“我就知道你能行，继续加油！”
后来我才知道，B 老师为了帮我补数学，推掉了周末的兼职家教。毕业典礼那天，我给他送了杯热奶茶，杯壁上画了个笑脸：“谢谢老师，您的红批注，我都好好收着。” 他笑着接过：“其实老师也该谢谢你，让我知道批评不是最好的教学方式。” 原来师生之间的心桥，不需要惊天动地的举动，一杯热奶茶，一道红批注，一句真诚的道歉，就能让害怕的学生找回自信，让严厉的老师变得温暖，让枯燥的数学课堂也充满阳光。