2025江西中考 “我也是一张中国名片” 写作指导
来源：好师来语文学习作者：格子
以“我也是一张中国名片”为主题写一篇文章
提到 “中国名片”，同学们可能会想到长城、故宫，或是那些为国争光的运动员、科学家。但 “我也是一张中国名片” 这个主题，其实是想告诉大家：每个普通人的言行举止，都可能成为别人认识中国的一扇小窗口。作为初中生，我们或许没机会站在世界舞台上，但在和外国友人的偶然相遇中，在跨文化交流的细微瞬间里，我们的一举一动都在悄悄传递着中国的样子。如何从日常小事里找到这种 “名片” 的感觉，正是这次写作要探索的。
一、选材：从 “跨文化瞬间” 里找灵感
不少同学看到这个主题，可能会觉得 “我没见过外国人，写不了”。其实不然，“中国名片” 的内涵远不止于和外国人打交道。比如在研学旅行中，你主动捡起景区的垃圾，同行的外地游客可能会想 “原来这个地方的孩子这么有素质”；在网络上和外国朋友分享家乡的美食习俗，你的描述就是他们了解中国的途径。
有个同学写过这样的经历：在英语角遇到一位来中国旅游的老奶奶，对方想买特色书签却不会讲中文。他不仅帮忙翻译，还带着老奶奶去了老街深处的手工店。老奶奶临走时说 “中国孩子真热心”，那一刻他突然觉得，自己好像成了家乡的小小代言人。这个素材没有宏大的场景，却把 “名片” 的意义落到了实处。
还有个学生写自己教邻居家的外国小朋友包粽子。刚开始觉得只是好玩，后来看到小朋友举着歪歪扭扭的粽子对妈妈说 “这是中国的味道”，他才意识到，自己包粽子时说的那句 “要把糯米压实，就像做人要踏实”，可能会成为外国朋友对中国人的印象之一。这种藏在生活里的文化传递，比刻意的展示更动人。
二、立意：跳出 “宏大叙事”，聚焦 “个体微光”
有些同学会把 “中国名片” 理解成要做惊天动地的大事，其实不然。就像故宫的一砖一瓦共同构成了它的宏伟，每个普通人的小小善意和坚持，合在一起就是中国的样子。“我也是一张中国名片” 的立意，可以是 “我的诚信让别人看到中国人的靠谱”，也可以是 “我的礼貌让别人感受到中国的温度”。
有个女生写自己在图书馆做志愿者时，遇到一位查找中国传统医药文献的外国学者。她虽然不懂专业知识，却花了整整一下午帮忙找资料、查词典。学者离开时在留言本上写 “中国的年轻人很有耐心”，她在作文里说：“原来认真对待一件小事，也能让别人记住中国的好。” 这种从 “责任感” 出发的思考，比空喊 “我爱祖国” 要实在得多。
也有同学写过更细腻的感悟。他在网上看到有外国网友误解中国的传统节日，便用自己拍的视频讲解端午挂艾草、中秋赏月的习俗。虽然观看量不多，但收到一条留言：“原来中国的节日里藏着这么多温柔的讲究。” 他突然明白，所谓 “名片”，可能就是让世界看到中国真实的样子，哪怕只是很小的一角。
三、表达：用 “细节对话” 代替 “口号式抒情”
写这类主题最忌讳的是堆砌 “我们要爱国”“要为国争光” 之类的句子。不如用具体的动作、对话、场景来展现 “名片” 的意义。就像形容一个人善良，不用说 “他是个好人”，可以写 “他把伞倾向了没带伞的陌生人，自己半边肩膀都湿了”。
有个学生写自己在机场帮一位外国游客搬行李的事。他没写 “我为祖国争光了”，而是描述了这样的细节：游客的行李箱轮子坏了，他用尽全力才搬到托运处，手心被勒出了红印；游客递来巧克力时，他摆手说 “没关系”，对方却坚持塞给他，用生硬的中文说 “中国，好”。这些带着温度的瞬间，让 “名片” 的意义变得可感可知。
还有个同学写奶奶教她剪纸的故事。奶奶总说 “剪纸要对称，做人要端正”，后来她在学校文化节上，把剪好的 “福” 字送给了外教。外教惊讶地说 “中国的纸会开花”，她突然想起奶奶的话 —— 原来老祖宗传下来的手艺里，藏着中国人的处世哲学。这种把传统与当下结合的描写，让 “名片” 有了文化的厚度。
四、视角：从 “他人反馈” 中照见自己
“我也是一张中国名片”，往往是通过别人的反应才意识到的。就像我们很难直接看到自己的背影，却能从镜子或他人的描述中知道它的样子。写作时可以多写写别人的眼神、话语，从这些反馈里展现 “名片” 的价值。
有个同学写自己在国外游学期间，每天坚持写毛笔字。起初只是习惯，后来发现住家妈妈总在她练字时悄悄观察，还学着她的样子握笔。有天住家妈妈拿出自己写的 “爱” 字，虽然笔画歪扭，却很认真。那一刻她突然明白，自己低头练字的样子，可能已经成了对方眼中 “中国” 的一部分。这种通过他人行为体现的影响，比自我标榜更有说服力。
还有个学生写班级里的 “中外手拉手” 活动。他和外国小朋友结对后，总爱分享爷爷种的茶叶，教对方说 “茶要慢慢品，就像日子要慢慢过”。后来收到对方寄来的明信片，上面画着一个茶杯，旁边写着 “中国朋友教会我等待的美好”。这种跨越距离的共鸣，让 “名片” 的意义有了更温暖的延伸。
五、避坑：这些误区要避开
有些同学容易把 “中国名片” 写成 “完美形象”，好像必须做到十全十美才行。其实不然，真诚比完美更重要。有个同学写自己在和外国友人交流时说错了话，脸红着道歉，对方却笑着说 “你很诚实，这很好”。这种不回避小失误的描写，反而显得真实可信。
也有同学喜欢罗列 “中国的成就”，比如 “我国有高铁、有 5G”，却忘了写自己和这些成就的关系。其实可以换个角度，比如写 “我向外国朋友推荐家乡的高铁站，告诉他这里的工作人员会用三种语言播报”，这样就把宏大的成就和个体的体验联系起来了。
另外，不要把 “中国名片” 和 “外国对比” 对立起来。有个学生写 “外国的礼仪不如中国周全”，这种说法反而显得狭隘。真正的 “名片” 应该是展现自己的特色，而不是否定别人。就像龙井有龙井的清香，咖啡有咖啡的醇厚，各有各的好。
六、延伸：这些日常场景都能写
生活中很多看似普通的场景，都藏着 “中国名片” 的影子。比如在涉外酒店做志愿服务时，你主动帮客人解答问题；在社交媒体上，你纠正了对中国的不实描述；甚至只是在和外国游客擦肩而过时，一个友善的微笑。
有个同学写自己在小区里教外国邻居说方言。一开始觉得好玩，后来发现邻居学 “谢谢”“麻烦了” 这些词特别认真。有天邻居的孩子摔倒了，旁边的阿姨赶紧扶起来，孩子脱口而出一句方言的 “谢谢”，那一刻他觉得，语言里藏着的善意，比任何翻译都管用。
还有个学生写爷爷的小面馆。有次来了几位外国客人，爷爷用不太标准的普通话介绍 “这是手工面，要趁热吃”，还送了他们自己腌的萝卜干。后来那些客人成了回头客，说 “在这里能吃到家的味道”。他突然明白，爷爷揉面时说的 “做生意要实在”，也是中国名片的一部分。
写 “我也是一张中国名片”，其实是在写一种意识：当我们意识到自己的言行可能影响别人对中国的看法时，就会更用心地对待身边的人和事。就像一滴水能反映太阳的光芒，我们每个人的小小举动，合在一起就是中国的样子。重要的不是我们有多优秀，而是我们是否真诚地展现着中国人的善良、坚韧与包容 —— 这或许就是 “名片” 真正的意义。