有关成长的作文选编

你会把自己的学习方法分享给同学吗？我初三数学进步后，同桌小琳考了六十多分很失落。我犹豫后，把错题本和编的公式顺口溜分享给她，每天午休给她讲题，画线段图帮她理思路。期末她考了八十七分，给我买奶茶感谢。我

你有想拼命守护的旧物件吗？我奶奶的旧木盒里装着她的回忆，妈妈想扔掉，我急得反对。我整理盒里的东西，修松了的合页，涂好划痕，还和奶奶一起翻看，听她讲过去的故事。妈妈看到后不再提扔掉的事，奶奶笑得很开心。

你有过为一件事坚持到想放弃的时刻吗？我练书法时，握笔手抖、字迹潦草，练到哭着想放弃。爸爸说 “再坚持一周”，我跟着视频练姿势，每天练一小时，手指磨出茧子。比赛写 “天道酬勤” 获三等奖，我才懂，值得的

你学历史会追问事件背后的原因吗？我学郑和下西洋时，问老师 “当时能造那么大船吗？为啥要远航”，老师夸是好问题。我们分组讨论，查《明史》发现，明朝造船技术发达，远航是为寻建文帝和耀国威。

•你留意过生活中的小疑问吗？妈妈养的绿萝叶子发黄，她以为缺水，我问 “是不是缺阳光或肥料”。我们把绿萝搬去阳光处施肥，一周后就长新叶了。我又问 “为啥有的植物喜阳有的喜阴”，和妈妈查资料懂了原产地影响

你读名著时会问 “为什么” 吗？我重读《西游记》，问老师 “唐僧为啥不信孙悟空”，老师夸是好问题。我翻情节查资料，发现唐僧的 “迂腐” 是坚守慈悲信仰，孙悟空的 “打” 是正义，两人矛盾是两者碰撞。我

你做实验时会质疑课本结论吗？我初二做光合作用实验，问老师 “气泡真的全是氧气吗”，被同学说浪费时间，老师却夸 “这是个好问题”。我们用带火星木条验证，还做黑暗对照实验，果然印证了猜想。老师说 “好问题

你觉得老手艺能成为中国名片吗？我跟着奶奶学剪纸，总觉得是老古董。去年国际文化交流周，我展示剪纸，外国女生问 “年年有余” 的意义，我讲解后教她剪小鱼。后来很多外国同学来学，说要带剪纸回国。老师说我是非

你做过景区志愿者吗？我参加时，劝阻游客乱扔垃圾被怼，提到外国游客在旁，他才改正，外国游客还竖大拇指。后来我用英语帮外国阿姨找熊猫馆，她夸中国年轻人有责任感，要发照片给国外朋友。我才懂，景区山水是静态名

你给外国朋友讲过中国文化吗？去年我在古城，帮英国游客汤姆解答 “紫” 字读法，还教他写汉字，讲 “中” 字代表脊梁、“国” 字含宝玉的典故。他学得很认真，说要把汉字故事带回英国。游客说我是移动的中国名