2025内江中考 《那句话，拨动了我的心弦》写作指导

阅读下面材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读中提到:“即使我们已经走出了一方课堂，纵然大家相隔千山万水，却总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪。”

初中语文课本中是否有那么一句话(含现代文、古诗文)，穿越时光，唤起了你内心的感动?请以“那句话，拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于 600 字的文章。

写作要求:①除诗歌、戏剧外，文体不限;②书写工整，卷面整洁;③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。

初中语文课本里的文字，往往像一颗颗埋在时光里的种子。或许是初读时只觉平淡的一句话，在某个黄昏的操场、某次与朋友的争执后，突然就从记忆里冒出来，带着温热的触感。“那句话，拨动了我的心弦” 这个题目，其实是在问：课本里的文字，如何悄悄变成了我们生命的一部分？接下来，我们就从选句、叙事、情感三个维度，聊聊怎样让这篇文章既有课本的根基，又有属于自己的心跳。

一、选句：不是所有名言都适合 “拨动心弦”

很多同学一看到题目，就想选课本里最 “有名” 的句子，比如 “长风破浪会有时” 或者 “己所不欲勿施于人”。但仔细想想，这些句子更像高悬的灯塔，真正能拨动心弦的，往往是那些带着生活褶皱的表达。

比如《秋天的怀念》里 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，这句话没有华丽的辞藻，却藏着母亲对病痛中孩子最朴素的托举。有个学生写过这样的场景：自己因为考试失利躲在房间哭，奶奶端着一碗热汤进来，没说什么安慰的话，只是重复着 “咱祖孙俩好好过日子”，那一刻突然想起史铁生母亲的这句话，原来 “好好活” 三个字里，藏着比鼓励更重的力量。

再看《从百草园到三味书屋》里 “不必说碧绿的菜畦”，有个孩子写自己搬家时，站在空荡荡的老院子里，突然想起这句话 —— 原来鲁迅写的不只是百草园，更是每个孩子心里那个舍不得告别的夏天。这种在生活场景里突然重逢的句子，比刻意挑选的名言更有穿透力。

要注意的是，选句时可以问问自己：这句话第一次让你心里一动，是在什么时刻？如果想不起来具体场景，那可能还没真正走进你的心里。

二、叙事：让 “那句话” 自然地站出来

不少同学的作文容易陷入 “先讲故事，最后硬塞句子” 的套路。其实好的叙事，应该让那句话像春雨一样，在情节里自然渗透。

有个学生写《背影》里的 “我看见他戴着黑布小帽”，他没有直接写父亲送自己上学的场景，而是先写父亲总爱穿一件洗得发白的蓝外套，每次来学校看他，都会在校门口的梧桐树下站很久。直到某天暴雨，父亲浑身湿透地把伞塞给他，转身走进雨里时，那件蓝外套贴在背上的样子，突然就让他想起了朱自清笔下的背影。这里的句子不是被 “请” 出来的，而是从场景里 “长” 出来的。

反过来想，如果写 “我遇到困难时，想起了‘宝剑锋从磨砺出’”，就显得生硬。不如试试这样的思路：先写自己学吉他时手指磨出茧子，想放弃的那个晚上，看到琴包上贴着的便利贴 —— 是妈妈抄的《竹石》里的 “千磨万击还坚劲”，字迹歪歪扭扭，却突然让你想起课本里郑板桥写竹子时的倔强。你看，句子附着在具体的物件和动作上，才会有真实的重量。

三、情感：别让 “感动” 停留在表面

“拨动心弦” 的感觉，常常不是大哭大闹，而是像被什么东西轻轻撞了一下胸口，有点闷，又有点暖。写这种情感，要避开 “我很感动”“这句话让我终身难忘” 这类直白的宣告。

比如写《散步》里 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有个学生是这样写的：周末和爸爸妈妈爬山，爸爸扶着奶奶，自己牵着妈妈的手，走到半山腰时，回头看见夕阳把四个人的影子叠在一起。那一刻突然明白，课本里说的 “整个世界”，原来就是这双交握的手，这串慢慢移动的脚印。他没有说感动，却让读者感受到了那种被亲情包裹的震颤。

有时候，句子带来的共鸣可能带着点苦涩。比如《最后一课》里 “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”，有个孩子写自己在国外旅行时，听到邻桌的人用中文吵架，一开始觉得尴尬，后来却突然想起都德的这句话 —— 原来母语不是课堂上要默写的词语，是无论走到哪里，都能让你找到归属感的声音。这种从尴尬到醒悟的转折，比直接赞美母语更动人。

四、避免的陷阱：别让课本变成 “背景板”

有些同学会花大量笔墨分析句子的修辞手法，比如 “这句话用了比喻，生动形象”，但题目要的不是阅读分析，而是这句话如何进入了你的生命。课本里的注释已经说得很清楚了，我们要做的，是写出那些注释之外的、属于你的故事。

比如《岳阳楼记》里的 “先天下之忧而忧”，与其分析它的对偶句式，不如写某个清晨看到清洁工在扫落叶，想起这句话 —— 原来 “忧” 不一定是家国大事，也可以是有人在默默为我们的生活操心。这种从宏大到细微的落地，才能让句子真正扎根在你的文字里。

或许你会问，一定要写正面的感动吗？其实不一定。有个学生写《孔乙己》里 “大约孔乙己的确死了”，他说自己在旧书摊看到一本被撕了封面的课本，突然想起这句话 —— 那些被我们遗忘的文字，是不是也像孔乙己一样，在某个角落 “的确死了”？这种带着困惑的思考，反而让句子有了更复杂的回响。

课本里的每句话，都在等一个合适的时刻与我们相遇。当你写下 “那句话，拨动了我的心弦” 时，其实是在告诉世界：这些文字，我读懂了，并且，它们变成了我的一部分。这大概就是语文课本最温柔的力量吧。